活动目标：
1.感受欢快、流畅的音乐风格，运用肢体动作来表现旋律的不同特点。
2.借助图谱和故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。
活动准备：
魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段
活动过程：
一、故事导入，激趣引题。
1.我是一个魔法精灵，今天我要教你们变魔法。
2.提问：什么叫变魔法？
3.小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。
二、情境贯穿，感受旋律。
1.展示魔法道具。（魔法箱、普通的矿泉水和一块魔法布）
2.播放音乐变魔法。
3.音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？（发现水的颜色变化，感受神奇）
⒋变魔法时我做了哪些动作？（及时哼唱学一学）
三、绘画记录，引出乐谱。
1.边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。
2.梳理经验：你看懂魔法图了吗？告诉我们要做什么？（结合图谱与音乐，将动作、图谱、音乐建立联系）
3.幼儿通过图谱，聆听音乐，完整练习魔法动作。
四、动作感知，深入乐段。
1.老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）
2.讨论为什么没有变出彩色水的原因：引导发现搅拌和摇晃动作的变化，并用动作体现。
3.再次尝试听音乐变魔法。
五、展现成果，升华活动。
1.师幼和着音乐做动作。
2.揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化，体验变魔法的乐趣。