一、活动目标
1.唱清歌词,唱准曲调,初步表现歌曲的说唱风格。
2.愿意在集体前大胆表演,体验活动乐趣。
二、活动准备
1.物质准备:布织布各类小菜、教学图谱等。
2.经验准备:幼儿认识各类小菜。
三、活动过程
1、谈话导入
师:老师带来了什么?(母鸡,青菜,萝卜等。)这么多的菜,为什么没有客人来买呢?(我们小朋友都愿意去买,可为什么客人不来买呢?)
幼儿自由回答。
过渡语:原来客人不知道我们的菜有多么好,那我们来夸夸菜宝宝,好不好?
2.夸夸菜宝宝
幼儿自由夸菜宝宝。
过渡语:我也想来夸夸菜宝宝,你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗?
教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀!母鸡咯咯叫呀!青菜绿油油呀,鱼儿蹦蹦跳呀。
教师提问,老师是怎么夸菜宝宝的?
幼儿回答,老师出示图谱。
我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。
谁来试试2。
我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢?原来是我们没有叫卖啊!你会叫卖吗?
幼儿叫卖。
你的菜好吗?把你的菜有多好叫卖出来,好不好?
你们的菜这么好啊,我们来买啦!谁来买菜了?你们看!
2.幼儿学唱歌曲
(1)播放多媒体,听音乐。
(2)教师提问并随机根据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了?今天天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,都买了些什么菜?(根据幼儿回答情况老师可再次清唱歌曲)我们也和奶奶去买菜。
(3)幼儿看图谱模唱一。
(4)指导幼儿开心地唱一。
买了这么多菜真开心呀,我们开心地唱一唱。
买了这么多菜,拿得了吗?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么办?哎!我们一起帮奶奶去买菜吧。
(5)完整地唱一唱。
(6)加反复记号完整演唱。
教师提问:这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样?
(歌里有唱的地方,还有说的地方)真有趣,我请来唱唱的地方,小朋友来表演说的地方,好不好?
(7)幼儿分形式表演说唱部分。
3.表演唱
(1)今天我们学了一首新歌,讲了小弟弟和奶奶去买菜,歌里有唱的地方有说的地方,有开心的地方也有不开心的地方,很有趣,这首歌还没有名字呢?买菜。
(2)你想和谁去买菜,邀请你的一起来买菜吧。
幼儿分角色表演。