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中班音乐--颠倒歌

2022-06-09幼儿园中班音乐教案

   

教学目标:

1、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解节奏图谱的含义,尝试跟着老师的指挥用三种小乐器(碰铃、响板、铃鼓)进行合奏。

2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。

教学准备:

(认知准备)幼儿已学唱过歌曲

 (材料准备) 课件《颠倒歌》

重点:各声部的合奏

难点:感受不同乐器的音色与动物大小的关系 教学过程:

一、歌唱:《颠倒歌》

·幼儿演唱。(注意气息、强弱的地方)

二、敲敲打打欢乐多

“这首歌有趣极啦,除了用歌声来表现歌曲,想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀?今天老师带来了一张节奏图谱,让我们先来仔细看看,一起来讨论下吧!”

1、  分析节奏图谱

“这首歌曲是几几拍的?(二四拍,每小节三拍)一共有几句乐句组成?”(四句,每句有四小节)

“今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀?(三种)哪三种?(响板、铃鼓和碰铃)”

提问:看看这些小乐器是怎么表演的?

小结:前三句都是小乐器轮流单独演奏,之后半句(两小节)是三种小乐器合奏。

提问:小乐器表演的节奏是怎么样的呢?节奏是一样的吗?

小结:有时是一样的,比如两三种小乐器一起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是一样的,有时是两个四分音符,有时是四个八分音符,铃鼓都是二分音符,除了最后两小节是四分音符。

提问:为什么有时用响板来演奏,有时用碰铃来演奏呢?(难点)

小结:因为这响板的音色听上去很清脆,就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔,悠长,就像小个子动物一样轻轻的小小的。

2、分声部演奏(重点)

“想不想选选小乐器自己来表演表演呀?请宝贝们自己挑选一个声部坐下,如果位子坐满了就换一个声部坐”(座位从左至右:铃鼓组——碰铃组——响板组)

·幼儿自选声部坐下。

“你们是什么组?碰铃组要轻轻的,就像小动物害怕的模样,响板组要干脆一点,你们是力气大的动物哦!”(再次强调铃鼓组——碰铃组——响板组)

“看着老师的指挥,我们先用小手来试试看。”(第一遍看指挥演奏,教师轻哼旋律,速度放慢)

“现在旋律的速度要变快了哦!让我们再用小手来试试看,眼睛还是要看着老师的指挥哦!”(第一遍看指挥演奏,播放伴奏)

“现在请孩子们上来拿小乐器,拿到小乐器后坐到座位上,让小乐器在你的腿上休息。”(第三遍看指挥演奏)

“想不想换种小乐器玩一下呀?去和拿其他乐器的好朋友交换一下,让我们再来表演一遍!”(第四遍看指挥演奏)

三、延伸:

·投放至音乐区角 

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