活动目标:
⒈感知歌曲ab结构,能随音乐合拍地表现a段,用活泼欢快的情绪演唱b段。
⒉明确游戏规则,能在间奏中及时创编生气的动作。
⒊积极参加游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:音乐《泼水歌》、幼儿围坐成圆。
活动过程:
一、故事导入,引出歌曲
⒈小朋友,昨天发生了一件让我非常生气的事,让我来说给你们听。(师
演唱歌曲a段)
⒉是什么事情让我这么生气?
二、欣赏a段歌曲,感受歌曲节奏,学习有节奏地走步、泼水。
⒈学习随音乐有节奏地泼水
⑴他把我的皮鞋泼湿了。那他是怎么泼的?我们一起来做做看。(学习有
节奏的泼水动作)
⑵那我们跟着音乐,有节奏地往两边泼水吧!
⒉学习随音乐有节奏地走
⑴“我打从你门前过”也是很有节奏的。我是怎么走的?(师动作提示)
⑵我走路和刚才泼水一样,一拍一下,有节奏地一步一步向前走,来!我
们坐在位置上小脚也有节奏地走一走。
⒊尝试随音乐有节奏地走步、泼水
⑴幼儿站起来跟着音乐原地边走边泼,注意哪只脚走就往哪边泼。(原地
走步泼水)
⑵现在向右转,跟着音乐的节奏一边泼一边向前走起来。(有节奏地走动
泼水)
三、在间奏音乐中创编生气动作。
⒈如果你们遇到了这种事生气吗?你们生气做什么动作?
⒉幼儿创编生气动作,在间奏中有节奏表现。
四、学唱b段歌曲,知道做错事情要及时道歉
⒈如果我把水泼到了你们身上,还“什么话也没有对你说”你们肯定很生气。你们希望我怎么做才不生气呢?(教师自然演唱b段中前半段“对不起”)
⒉我是怎么道歉的?(幼儿学唱)
⒊我说了对不起,还敬了礼,现在你们原谅我了吗?那你们对我说什么?(演唱b段中后半段“没关系”)
⒋学唱b段歌曲(集体、分角色)
五、完整欣赏歌曲,进行表演唱。
⒈泼水这件事情,虽然让我很生气,但是“对不起,没关系”就像魔语一样,又让我们成为了好朋友。那我们来完整地听一听这首《泼水歌》。
⒉现在我们把这首泼水歌完整地唱一唱,做一做。前面泼水的地方,我们有节奏地一边走,一边泼;中间间奏的时候把生气的动作做出来;后面有礼貌地道歉就一起唱一唱,做一做。
六、泼水游戏
⒈刚才我们是又唱又表演,接下来我们把泼水、生气、道歉的事情连起来玩一玩。我先来做泼水的人,请你们仔细看!我泼到了谁?唱到哪个字的时候泼到她身上。
⒉教师示范游戏
⒊明确游戏规则:唱到哪个字泼到身上?(望着我的“我”字)被泼到水
的孩子马上要做什么?(立刻站起做8次生气动作)
⒋我们来泼水咯!(继续游戏2~3次)
⒌结束:游戏玩的开心吗?在游戏了我们还知道了如果不小心做错事了,
只要勇敢的承认并道歉就还是好孩子,老师希望你们以后都能做个有礼貌的孩子,学会说对不起,没关系。