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中班音乐活动--娃娃家

2022-06-09幼儿园中班音乐教案

活动目标

1、学唱歌曲“娃娃家”,尝试有节奏地仿编歌词。 2、喜欢参加唱歌活动,体验集体歌唱的快乐。活动准备1、饭勺、围兜人手一份 2、音乐cd 3、响板 4、歌词图片  活动 过程 一、导入——节奏辅助 相互介绍 ——导入提示:我是谁呀?你知道我的名字吗?(教师引出歌曲中节奏× × × 0|× × × 0| | ×|)你好呀  你好呀  我的名字叫木木 ——提问:你叫什么呢?请你也用好听的节奏来告诉我。(幼儿伴随节奏介绍) 教师:用有节奏的话来提问:“你好呀0| 你好呀 0| 你的 名字| 叫什 么?” 小结:× × × 0|× × × 0| | ×|你好呀,你好呀,我们都    是好朋友。 (教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。) 二、感受——学唱歌曲 体验节奏 过渡:今天我带来一首很好听的歌,听听歌里唱了什么? 1、倾听 ——第一次倾听: 主要提问:歌曲里你听到了什么?(教师关注幼儿对歌曲主要内容的表达) 小结:原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。 ——第二次倾听 过渡:你们喜欢玩娃娃家吗?这首歌曲的名字就叫“娃娃家”,让我们再来听听看吧!(放音乐) 主要提问:1、歌曲娃娃家里有谁? 2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀?(教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿) 2、体验 ——集体展示 亮点提升 过渡:歌曲里的娃娃家这么好玩呀,让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧!(幼儿跟着音乐一起表演) (教师关注幼儿对节奏及内容的表现) 三、表现——尝试仿编  共享快乐 主要提问:1、歌曲里的爸爸妈妈会烧菜哦,你在玩娃娃家的时候烧过什么菜?2、林老师也会烧菜,你们听听我烧了一道什么菜? ——教师范唱,将歌词进行替换。 提问:接下来我们换一道菜放进歌曲里吧,烧盆什么菜呢? 过渡:好吧,让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里。 (教师关注幼儿演唱时节奏的把握) ——集体表现(幼儿跟着音乐一起唱歌) 导语:小爸爸、小妈妈们,我还为你们准备了炒菜的小锅铲哦,让我们一起唱起来、跳起来吧! ——延伸 导语:还有许多好吃的菜哦,让我们回到教室再把它们编进歌曲里,和其他的孩子一起分享好吗?

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