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中班社会--特殊的电话号码

2022-06-04幼儿园中班社会教案

活动目标

    1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码,并能区分它们的不同用途。

    2.学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

    活动准备

    1.自制课件一份、电话机一部。

    2.制作海报的材料

活动过程:

一、谈话,引入情境

    (水晶宫画面)

教师:都找到座位了。还记得神仙姐姐的故事吗?今天呀,我们就去神仙姐姐的水晶宫作客,好吗?(好)

教师:这就是水晶宫。

   (神仙姐姐哭)

教师:哎呀,怎么了?发生了什么事?(自由说)你知道的?什么事?问问神仙姐姐吧(神仙姐姐,你为什么哭呀?)

(课件说话:呜,我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了!我受伤了,没办法去救它!你们能帮我去救它吗?)能不能?(好的或其他回答)

   (课件说话:我这里有一封信,只有遇到困难的时候才能打开)

    教师:神仙姐姐给了我们…什么?(一封信)什么时候才能打开?(幼儿自由)对,遇到困难才打开!好,出发!

二、认识三个特殊的电话号码及其用途,并学习怎样拨打这三个号码。

1、认识三个电话号码,并知道其用途

(课件到蘑菇桥画面)

    教师:看,蘑菇桥到了,到了什么地方?(蘑菇桥)

(课件发出爆炸声,桥着火了)

教师:(着急地说)哎呀,蘑菇桥怎么啦?(多问几个人:啊, 怎么了?)(着火了)

教师:这,这可怎么办?(救火、灭火等等)你有什么好办法?你的办法呢?(如果提到信就直接说:好,打开那封信!)

教师:(如果没提到)哎,还记得那封信吗?

(课件里打开信,三个号码三种颜色,119红,120湖蓝,110深蓝)

教师:(记得,打开等等)好,打开!

教师:是什么?(幼儿自由说)

(1)认识119

教师:原来是三个电话号码。(指119)第一个是…是呀,为了听起来更清楚,我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是(鼠标一个一个点三个数字)…对,119。你们知道119这个电话号码,是遇到什么情况,发生什么事情的时候拨打的?(幼儿自己说)你怎么知道的?你也知道的?(幼儿自由说)是的,119是火警电话(课件出画面),是什么电话?(火警电话)火警电话是什么时候拨打的?(幼儿)对,是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的,不能玩火哦!(很严重的语气)

    (2)认识120

教师:第二个是…(幼儿120),120是什么电话呢?(幼儿说)告诉你们吧,这是急救电话(课件出画面),是什么?(急救电话)急救电话是什么情况下拨打的?(幼儿自由说)是的,受了很重的伤,得了很重的病,需要及时抢救的,就要拨打急救电话…(幼儿说120)因为生命是很宝贵的。

(3)认识110

教师:(指110)第三个是…有什么用?(幼儿自由说)哦,是吗?真的?你知道的?对,110就是报警电话(课件出画面)。遇到有人抢东西,偷东西,打架就要拨打报警电话…(幼儿110),抢东西,偷东西,打架好不好?我们才不学呢!

2、学习拨打三个电话号码

     (1)拨打119

(课件再发出爆炸声)

教师:哎呀,蘑菇桥的火越来越大了,该拨哪个电话呀?(幼儿说119)为什么?(幼儿自由说)对,发生火灾拨打火警电话…119。好,我来!(老师拨,幼儿说)3页,当前第1123

(课件说话:你好,这里119火警中心。)

教师:哦,打通了,快说快说!(幼儿说着火了)

(课件说:小朋友,别着急,告诉我,哪里着火了?)

教师:哪里着火了?(蘑菇桥)(对这电话)蘑菇桥着火了,快来救火啊!(给幼儿)大声一点!(蘑菇桥着火了,快来救火啊!)

(课件说:好的,我们马上就到。消防车开来了)

教师:哦,消防车…(开来了)(课件火灭了)大火…扑灭了!继续前进!

     (2)拨打110

(课件到蘑菇宫)

教师:蘑菇宫到了!看,妖怪在…

(课件妖怪睡觉)

教师:(幼儿自由说)哦,轻轻的,不要让他发现了。这个妖怪可坏呢,小猪就是被他抓走的。发现了妖怪怎么办?(幼儿自由说)好,行。谁来拨?先请他哦!(幼儿上来)我们看他拨得对不对?

(课件:你好,这里是110报警中心)

教师:(等幼儿说)怎么说?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么办?(蘑菇宫里有妖怪,快来抓啊!)一起说!(重复)

(课件:好的,我们马上就到。警车到)

教师:警车…(幼儿说)

(课件中妖怪被抓)

教师:妖怪…抓走了!好,我们去救…小猪!

     (3)拨打120

(课件到蘑菇洞)

教师:蘑菇洞到了。小猪呢?(幼儿自由说)我们一起喊!小猪,小猪,你在哪里?(幼儿和老师一起)

(课件,小猪受伤了)

教师:哎呀,小猪怎么了?(受伤了)这可怎么办啊?可以拨打什么电话?(拨打120)到底什么?好,一起拨!

(课件:你好,这里是120急救中心)

教师:一起说(小猪受伤了)在什么地方?(在蘑菇洞里)说完整!(在蘑菇洞里,小猪受伤了,快来救它!)

(课件:好的,我们马上就到。救护车来了)

教师:谁来了?(救护车)小猪得救了!

(课件:谢谢你们救了我)

教师:我们说…(老师摆手示意)(不用谢)我们也要回去了。

      三、一一对应,进一步熟悉三个电话号码。

(课件里门关上了)

教师:遭了,门…关上了,怎么办?(幼儿自由说)你有好主意啊?你说呢?(个别幼儿说)这扇门啊,一定要闯过三关才能打开

(课件到关卡)

教师:(课件到第一关)第一关:你们认识这三个电话号码吗?第一个是…119是…火警电话。第二个…(120)120急救电话。接下来…(110)什么电话?(幼儿回答)。

教师:好,(操作课件)第二关:发生了什么事?拨什么电话号码?(试错的120确定?就不说,手势表示。119,确定?试试看)(如果错的示意不对)(119)拨什么?(有没有不同意见?)(110)

教师:第三关:(课件显示电话号码)为什么说它们是特殊的电话号码呢?(幼儿自由说)是的?真的?有道理。

教师总结:这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的,为了方便我们记住,只用了三位数字。你看…(用鼠标点,点两个号码)1位、2位、3位;1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打,而且是免费的,不要钱的。但是要记住哦,不能随便拨打这些号码的哦。

(课件开门)哦,门…开了,我们可以回去了!

四、合作制作海报,加深对三个电话号码的认知。

1、教师:今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢,哎,我们一起来做几张宣传海报,把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候,看清楚发生了什么事,想一想,应该拨打什么号码,看,号码就插在…(示范插卡片)明白了吗?去做吧。那边有,到那边去吧。3页,当前第2123

2、事先准备好几张海报,每组一张,幼儿合作完成,将篮子里的号码牌粘到正确的位置,教师及时指导并纠正。

   教师:看清楚了。发生了什么事?应该拨什么号码?对,插进去。恩好的,看得清清楚楚的等等。

3、教师:完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下,也可以向客人老师介绍介绍。

五、结束:

教师:好,来来,我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧。

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