活动目标：1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。活动准备：自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片 活动过程：一：特殊车辆的用途师： 我可以做这个位子吗？我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。①果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车）②小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）③taxi是什么车的意思？ （出租车）④红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？ （警车110 救护车 120 消防车119）师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。 二：记录车辆出示kt板师：这是什么地方？ （停车场）你们怎么知道的？ （因为有停车场的标志p） 师：停车场里有几辆车？ （16辆） 这些车你们都认识吗？ 这些车能从什么特点来分？#出示记录表① 从功能上区分：② 从颜色上区分：③ 从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 三：游戏：找车牌师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。（幼儿找车牌）师：小司机，车子停好了，我们回家拉。 反思：中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。