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中班科学《毛毛虫和蝴蝶》

2022-06-04幼儿园中班科学教案

                                活动目标:

    1.通过观察讨论,初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

    2.鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己,创编毛毛虫生长过程的肢体动作。

活动准备:

    1.蝴蝶和毛毛虫的图片

    2.毛毛虫变蝴蝶的过程视频

    3.毛毛虫音乐

活动过程:

一、导入

    师:老师有个谜语请小朋友猜一猜:头上两根须,身穿彩色衣,飞在花丛中,快乐又逍遥。

    幼:是蝴蝶。

    师:老师这里也有张蝴蝶的图片,请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗?所以它有个好听的名字,叫美美。

小朋友们观察图片上还有什么?(花、树、花园)

二、导出故事,出示图片

    1.蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常开心。(出示图片)突然,它发现树上有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说:“啊!原来是毛毛虫呀,你怎么长的这么丑,走起路来还一扭一扭的。真难看!”

    2.小朋友们,如果你是毛毛虫,听到别人说你长得难看,你会怎样呢?

(伤心、生气、哭泣)

    3.咱们来看看,毛毛虫怎样想的(出示图片):毛毛虫听了蝴蝶的话,伤心的流下了眼泪…

    4.咦,看看又有谁来了(蜜蜂)

    小蜜蜂安慰了毛毛虫,而且对蝴蝶美美说:“小蝴蝶,其实你小时候就是一只毛毛虫!”

    5.蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫,小朋友们相信吗?(讨论)

三、观看视频,了解蝴蝶的生长过程

    1.我们一起来看一段视频,请小朋友们仔细观察,问题的答案就在里面。

    2.观看视频,老师演说

    (1)蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。

    (2)慢慢的,一只毛毛虫钻出来了。

    (3)毛毛虫想小朋友一样,要长大就要吃很多东西。它一边爬一边吃树叶。慢慢长大了,盖了间小房子住在里面,这间小房子就叫做蛹。

    (4)毛毛虫谁在蛹里很寂寞,就把蛹撕开一个小洞,飞了出来,咦,它真的变成了蝴蝶!

    3.教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。

    4.请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。

四、演一演

    1.老师施魔法,将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

    卵(将身体抱成团)——毛毛虫(钻出来,爬)——蛹(双手举高搭房子)——蝴蝶(两臂作翅膀,张开飞)

2.请小朋友们跟着音乐一起演一演。

活动延伸:

    小朋友们学的真像!其实,动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样,小时候和长大的样子不一样,你知道有哪些吗?

(举例:青蛙生长图示)

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