活动目标:
1、能发现问题,对探索自然现象感兴趣。
2、了解“雨是怎样形成的科学现象”,知道雨与人们的关系。
活动准备:
1、透明杯子和小玻璃板
2、故事《小雨点旅行记》
3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷电、露珠、太阳和风等图片一套
一、谈论:雨中出门的感受(价值点:唤起幼儿的经验,说说喜欢或者不喜欢雨天的理由)
1、幼儿听雨声,看雨景
说一说:你们喜欢雨天吗?(幼儿分成两组辩论)
小结:雨天虽然会给我们的出行带来不便,但小树在雨水中长大,种子在雨水中发芽,雨水使空气清新,连马路在雨水中洗过也会变得干净……自然界万物都少不了雨水。
二、实验操作:雨从哪里来(价值点:探索雨的形成)
过渡语:猜猜雨从哪里来呢?
水变成水蒸气
教师操作:将热水倒进杯子里,并用玻璃盖盖住杯口,看一看玻璃板上有什么变化。(可以让孩子摸摸玻璃片,知道是冷的)
提问:玻璃板上的水珠是从哪里来的?
小结:水热了,遇到冷得就会产生水蒸气,水蒸气会往上跑。
追问:你在哪里看见过水蒸发的现象?(幼儿回答烧水、做饭)
水蒸气凝结成水掉落下来
教师操作:往小玻璃板上的呵气,观察它的变化。
提问:玻璃板上的水为什么会越来越少?
小结:水蒸气怕冷,就会聚集在一起,凝结成小水珠,掉落下来。
追问:你有没有发现水蒸气凝结成小水珠的时候?(幼儿回答雨天汽车窗玻璃上、洗澡玻璃上)
小结:原来水遇热变成了水蒸气,水蒸气上升又变成了雨水掉落下来,这叫做水循环。
三、欣赏故事flash《小水滴旅行记》(价值点:了解雨的)
过渡语:我们一起来看看,小水滴经历了怎样的旅行?
带着问题听故事,
1、问题1:小雨点住在哪里,是谁帮助小雨点旅行的,是谁帮助小雨点回家的。
2、问题2:从各种自然现象的图片中,找一找小水滴的“亲戚”。
3、问题3:你知道你家里的水是从哪里来的吗?
总结:大自热真奇妙,雨有很多的家人,他们在不同的时候发挥着不一样的作用,有了水植物就能生长,水是生命之源。
四、延伸:寻找小雨点的其他“亲戚”