设计意图：
陶行知先生早在1931年就提出了保护树木的绿色理念，一首《保护栽的树》：割草留树，房子有得住。砍树如草，板凳无处找。短短四句诗歌便让人们了解树的作用，也让人们有了种树、护树的理念。以陶行知先生的《保护栽的树》为前期经验铺垫，幼儿已经对树木的作用有了一定的了解。本次活动将继续延伸，教师精心编写了适合小班幼儿学习的小陶诗《有树真好》，并制作了生动的ppt，借助可爱的形象，结合图谱，为幼儿创设一个有趣的教学环境，最后在掌握诗歌的基础上通过幼儿想象仿编诗句，激发幼儿对树朋友的喜爱。
活动目标：
1. 掌握诗歌内容，并能展开联想，仿编诗句。
2. 了解树对人和动物的好处，树立环保意识。
活动准备：
教学课件；教学图谱一份
活动重点：掌握诗歌内容，并能展开联想，仿编诗句。
活动难点：了解树对人和动物的好处，树立环保意识。
活动过程：
节
活动过程
设计意图
一、课前讨论，说说树的作用
1. 再次认识陶爷爷，复习《保护栽的树》,说说树木对人类的作用。
2. 树的作用真多啊，你们觉得树好吗？（好）不光你们觉得树好，还有人也觉得树真好，我们一起来看看吧。
谈话引导幼儿说说树的作用，激发幼儿对树木的喜爱之情，也为后面的环节做铺垫
二、 看图念诗，
了解树的好处
1. 有树真好，小花找到了绿衣：哇，春天到了了什么开了？
2. 有树真好，小草找到了雨伞：树下面有谁啊？下雨了，大树像什么？小草找到了什么？
3. 有树真好，小鸟找到了小窝：这是谁啊？它来干什么呀？
4. 有树真好，小猴找到了秋千：再看看谁也来了？它在做什么？ 小猴找到了什么？
5. 有树真好，我们找到了快乐：有树真好呀，我们能在树下干什么？能做什么游戏？做游戏快乐吗？
6. 大树真棒呀！我们一起来送它一首诗吧。
7. 你们念得真棒，那这首诗的名字应该叫什么呢？
8. 大家一起来念念《有树真好》。
利用动态的教学ppt，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣，利用生动的图片，通过提问，逐一让幼儿理解并组建诗句。
给诗歌取名字，再次点明树真好的理念
三、联想编诗，
拓展树的认识
1. 树真好，还有一些小动物也想来夸一夸大树，你们能不能帮帮他们呀？
2. 教师示范一句：有树真好，长颈鹿找到了嫩叶。
3. 幼儿根据教师出示的图片，发挥想象改编诗歌。
改编诗句对小班幼儿来说有一定难度，所以教师预设形象给予提示，以便幼儿感知
四、保护树木，看看身边的树
1. 有树真好，你们喜欢它吗，那我们怎么保护树木呢？
2. 有树真好，学校找到了美丽：一起去看看、抱抱学校里的树朋友吧。