活动目标:
1、初步了解根据图书上的数字图标,一页一页地阅读图书。
2、学习讲述画面内容,尝试迁移生活经验大胆地仿编故事。
3、与教师一同大声地讲述谜面和谜底,感受猜谜的乐趣。
活动准备:
自制大书一本、小书人手一本、圆圆的、弯弯的东西的图片若干。
活动过程:
一、画图猜测,引发幼儿的阅读兴趣。
师:(在黑板上分别画一个圆形和弯曲线):画面上有什么?
师:猜一猜,这个圆圆的是什么?弯弯的又是什么呢?
二、教师展示大书,并带领幼儿阅读猜测画面。
师:那我们就一起来看一个很有趣的故事《圆圆的、弯弯的》。
师(展示画面):圆圆的是什么呀?看一看,猜一猜?
(书翻到下一页,启发幼儿指读,带领幼儿讲述):是好玩的大皮球呀!……
三、观察阅读图书的页码,知道页码的作用。
师:书上处了有图画、文字,在画面的角上还有什么呢?(数字)
师:这些数字有什么作用呢 ?(告诉幼儿这是页码,我们看书的时候要按照页码是上的数字一页一页的阅读)
四、带领幼儿翻阅小书《圆圆的、弯弯的》。
引导幼儿听教师的语言提示,边翻书边完整地阅读《圆圆的、弯弯的》。
迁移阅读“圆圆的”故事经验,一页一页地看谜面,猜谜底,说说:弯弯的是什么呀?是……
五、教师带领幼儿分角色阅读画面,
师:接下来把我们的书宝宝放在椅子底下,休息一会,我们一起来玩一个你问我答的游戏!一起再来读一读这个好听的故事,好不好。
(教师还可以请个别幼儿上来讲述画面内容)
六、引导幼儿看图片,续编故事
师:老师也找到了一些圆圆的、弯弯的东西,我们一起来看一看是什么?你能不能也用故事中好听的话来说一说。
师:那除了我们的书上说的圆圆的、弯弯的的东西,还有老师找别的这些图片,还有那些东西是圆圆的或者弯弯的呢?可不可以和你的好朋友说一说呢?