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小班音乐--扮家家

2022-06-04幼儿园小班音乐教案

一、推荐主题:

《天才小厨师》《扮家家》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

   1、歌曲选材来源于主题,并与幼儿的生活息息相关。

   2、在整个教学中,始终都贯穿着游戏,有节奏的游戏、角色游戏等等。

三、建议活动过程:

(一)活动目标:

    1、进一步熟悉歌曲的旋律,在教师的带领下,能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。

    2、愿意参加集体表演,体验共同游戏的快乐。

(二)活动准备:

    1、磁带、录音机

    2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。

    3、 将座位排成一个u字形。

    4、 幼儿已熟悉歌曲扮家家。

(三)活动过程:

    1、 复习韵律活动《买菜》。

    教师引导幼儿根据歌词内容及音乐节奏,合拍地做“买菜”的动作。

(评析:引导幼儿回忆已有经验,并在基础上进行模仿。)

    2、 教师创设情境,引导幼儿学习“洗菜”的动作。

      a、 教师分别出示若干蔬菜图片(萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇),引导幼儿回忆蔬菜的名称。

      b、 教师哼唱音乐,幼儿练习有节奏地洗菜。

      a、哗啦啦……洗萝卜,洗萝卜,洗好萝卜洗什么?

      b这个黄瓜是什么样的,我们一起来拿小手臂变条弯弯的黄瓜, 拿好小球来洗,哗啦啦……洗黄瓜,洗好黄瓜洗什么?

      c、我们一起把虾放在篮子里洗,哗啦啦……洗虾拉,洗虾拉,洗好虾来洗什么?

      d、冬瓜真大,就象我们小宝宝的肚子一样,我们一起来拿抹布洗吧。哗啦啦……洗冬瓜,洗冬瓜,洗好冬瓜洗什么?

      e、哗啦啦……洗蘑菇,洗蘑菇。

    3、 将“切菜”和“炒菜”的动作与音乐匹配,听音乐做动作。

      a、 幼儿回忆相关经验,教师引导幼儿根据音乐合拍地做切菜的动作。

      b、 在教师语言及动作的提醒下,幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。

(评析:教师以从买菜到洗菜到切菜刀炒菜,这个生活中幼儿都了解的过程为整个活动的贯穿线,并且以有节奏的儿歌游戏来配合幼儿的模仿动作,增加幼儿的模仿乐趣。)

    4、 复习歌表演《扮家家》:

       教师引导幼儿找空的地方与同伴进行表演,体验同伴间身体接触的快乐。

     师:让男孩子来做爸爸,女孩子做妈妈,我们一起来招待小娃娃吧。

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