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小班音乐--走路

2022-06-04幼儿园小班音乐教案

活动目标:1、在模仿和表现小动物走路姿态中,对学习儿歌有兴趣。

2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。

设计思路:

1、   本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的,因此在动作模仿时,幼儿具有一定的知识经验,这有利与他们积极地参与活动。

2、   儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点,且儿歌短小精炼,幼儿容易理解和掌握。

3、   在活动中,采用边讲边动做的形式,符合小班幼儿的年龄特点,同时也增加了学习的情趣性和主动性。

活动准备:小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一,歌曲音带。

活动过程:

一、根据已有经验,模仿表现动物走路姿态

1、以猜谜方式介绍角色。

今天有四个小动物来小二班作客,我们一起来猜猜是谁!

  (1)    长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛,是谁来了?

  (2)    扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划,猜猜我是谁呀?

  (3)    喵喵喵,爱吃鱼,会抓老鼠机本领大。这是谁?

  (4)    听,谁在叫?“小花猫,等等我,我也要上小二班去作客(出示小乌龟),你们欢迎我吗?(幼儿表示欢迎,请客人一一入座)

★2、模仿表现动物走路的姿态

  (1)教师以小动物的口吻说:“我们到小二班来作客,你们知道我们是怎么走来的吗?”

   (辅助问题:是怎么走路的?模仿走 路的样子)            (2)幼儿以动作体现,教师以儿歌词句讲述动作。      二、欣赏儿歌  感受动物走路的特点

       刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把 小动物走路的样子编成一首儿歌好吗?

1、完整欣赏

(1)启发幼儿为儿歌取名字。

(2)老师朗诵

2、用不同的节奏表现小动物走路的特点

(1)小兔走路是怎么样的?(念出节奏│││× 0│)

(2)小鸭走路是怎么样的?(念出节奏││×·×│×—│)

(3)小乌龟走路怎么样?什么叫慢吞吞?谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子?(念出节奏 ×││×—│×—│×—│)

(4)小花猫抓老鼠,怎么样走才能不让老鼠发现?什么叫静悄悄?(引导幼儿理解“静悄悄”)(念出节奏 ×││×—│×—│×—│

(5)小动物走路的样子一样吗?(不一样)那我 们在念小动物走路的样子时,也要怎么样?(不一样)             

 三、学习儿歌  愿意边动作边朗诵

1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路(引导幼儿念出不同的节奏)

2、幼儿念儿歌(老师注意指导幼儿念准节奏)

四、活动延伸:欣赏歌舞表演

这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢,想看老师表演吗? 

1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。

2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。

3、小动物说,哇!老师和小朋友的本领真大,会把我们走路的样子编成儿歌,还会唱歌、跳舞。我们来作客,真是很高兴!谢谢,再见!

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