目标:
1、 感受乐曲aba的结构,体验乐曲轻松诙谐的情绪。
2、 引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。
3、 引导幼儿创编各种玩具的形象,在b段中按乐句创遍滑稽动作。
4、 学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴,体验互相逗乐的愉快情绪。
活动准备:
图谱、音乐《玩具兵进行曲》
重点:根据a段音乐的特点创遍各种玩具的形象,能跟随音乐的变化(间奏),较快的找到同伴。
难点:在b段中按乐句表演滑稽动作。
过程:
一、 开始部分
魔法棒游戏:教师扮演魔术师,把幼儿变成各种玩具形象,为创编动作做准备。
二、 理解音乐
1、 欣赏音乐
师:刚才你们被我变成了什么?这些都是什么呢?(玩具)现在请小朋友们听一听这首曲子,听一听这里面有你们表演的玩具吗?
完整欣赏音乐一遍。
讨论:你听了以后,感觉是什么?
2、 看图谱欣赏音乐
出示图谱,幼儿跟图谱完整欣赏音乐。
讨论:这次你又听出了什么?
3、 教师跟音乐讲述图谱含义。(除了老师画的这几种玩具以外,玩具柜里还有些什么玩具?)
三、 表现音乐
1、 根据图谱的提示创编a段中各种玩具的形象。
2、 引导幼儿创编互相逗乐的动作,教师哼唱b段中一个乐句,幼儿做一个逗乐的动作。(b段共4个乐句)
3、 根据图谱的提示进行游戏。
4、 跟音乐完整游戏1—2遍。
四、 结束部分
教师恢复魔法师的形象,把小玩具们变成小朋友,自然结束。