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小班数学活动--数糖果——感知5以内的数量

2022-06-04幼儿园小班数学教案

一、设计思路

学习点数,是小班数学活动中必不可少的内容之一,怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢?,这一直是我思考的问题。在设计这个活动时,我以游戏贯穿整个活动,再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线,进行各个环节的动手操作,鼓励幼儿大胆操作、大胆表达,学习运用多种感官感知5以内的数量。

二、活动目标

1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。

2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。

3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

三、活动准备

1、 糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

2. 学会念儿歌《糖果》。

四、活动过程

一、以手指游戏导入活动。

一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,开成一朵大红花。

二、围绕糖果的游戏,让幼儿感知5以内数量,提高幼儿的点数能力,学习实物与数字匹配。

1、游戏:分糖果

(1)出示各色糖果的图片,请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

(2)出示1—5的数字卡,请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

2、游戏:夹糖果

幼儿用两个手指做“夹子”,从盘子里一粒一粒的夹糖果,边夹边数,老师敲铃鼓,铃鼓声一停就不能再夹,再请幼儿说说自己夹了几颗糖果,问问朋友夹了几颗糖果。(可按颜色夹)

3、游戏:吃糖果

幼儿扮演糖果,老师扮演吃糖果的人,带领幼儿边拍手边念儿歌:糖果圆,糖果方,糖果弯弯像小船,糖果甜,糖果香,快快让我尝一尝。当念完儿歌,老师快速举数字卡,卡上数字是几,就几颗糖果抱在一起,抱错了的糖果就要被吃掉。

4、游戏:装糖果

每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋,要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里,幼儿间相互验证、老师验证。

三、延伸活动:分享糖果

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