活动目标：1. 愿意主动探索身体的秘密，发现生活中小手的多样用处。2. 初步了解手的基本组成部分及作用。3. 能用完整的语言表达、交流探索的结果。活动准备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、认识“能干的小手”，了解手的基本组成部分。1. 律动：请你跟我这样做，教师边带幼儿做律动边入场。2. 指导语：刚刚我们做了许多动作，用到了身体的哪里？那你认识它吗？3. 教师提问引导幼儿了解手的组成部分。指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 教师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。二、通过操作探索，了解“小手真能干”知道小手的作用很多。1. 指导语：认识了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 教师出示操作材料，交待操作要求。3. 幼儿操作、探索，教师巡回指导。4. 幼儿讨论交流：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 教师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。三、讨论、交流、拓展知识经验指导语：除了刚刚做的这些事情，你平时还用小手做过一些什么事情？四、活动延伸指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？