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大班美术--神奇的手

2022-10-06幼儿园大班美术教案

活动目标:

1、通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣。

2、发展幼儿的想象力及创新能力,在活动中体验创造的乐趣。

3、能保持画面整洁,与同伴协调合作。

活动准备:

幼儿:记号笔,白纸,报纸

教师:范画书,记号笔

活动过程:

1、 激趣导入

师:“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”这是什么呀?

师:原来是小手呀!我们的小手能做什么?(我们的小手它都有些什么本领呀?)

师:小手的本领可真大,能帮我们完成这么多的事儿。今天呀,我们就和小手来玩一玩。

师:先玩个手指游戏,让我们十个手指宝宝来做做运动。

“一只老鼠坐花轿,两只……”

2、激发幼儿兴趣

师:昨天呀,我从我们的小手那学了一样新本领,叫“手指神功”,你们想不想学?

师:那先来看看我学习后的战果吧!(幼儿观看武功秘籍)

3、观察讨论,启发想象

师:我把我学的本领放在了这本书里了,给它取了一个 非常好听的名字“武功秘籍”

师:看?这是什么呀?(书的第一页各种手的造型)

师:你知道这些是怎么来的吗?

师:这就是我们要学的第一招:描手形,怎么描呀?(幼儿说怎么描)

师:你还能做出其它不同的姿势吗?

师:你能说说它像什么吗?

4、引导示范,启发创作

师:我们再来看看这像什么呀?(就手形的画,没有添画)

师:究竟这手形会变成什么呢?我们一起来看看。(出示范画)

师:你们看,这些手行变成了什么,是怎么边过来的呢?(请幼儿回答)

师:这就是我们神功的第二招:添画,用笔在手形上画上几笔变成你所想的物品。

师:我们的神功还有最厉害的一招,这招呀,一个人是完成不了的,需要两个人合作完成,你们想学吗?

师:我们一起来看一看。(出示双手的范画)

师:这是什么呀?是怎么画的呢?(幼儿说)

小结:我们这种利用手形添画而成的画叫做手形画。

5、幼儿创作,教师指导

师:好,我已经把这手指神功都教给你们了,接下来就要我们小朋友自己来练习了。

师:可以一个人画,也可以两个人一起合作,等一会来看看谁的神功练的最好。

师:在后面的桌子上,都放好了纸和笔,请你找个空的地方坐下。

6、讲述作品,参展作品

师:已经完成的小朋友可以跟你小组的小朋友讲一讲,你画的是什么?是用怎样的手形添画变成的。也可以跟客人老师说一说你的画。

师:你们可真能干,神功都练成了,把你的画贴在黑板上比一比看看谁的功夫最厉害,变的东西最多。(布置“能干的小手”专栏)

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