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大班创意美术--毛衣拓印想象

2022-10-06幼儿园大班美术教案

活动目标:

1.幼儿尝试用不同毛衣衫进行拓印,并学会用出穴和遮挡的拓印方法。

2.幼儿能够根据拓印形状大胆想象,并自主添画表现不同动物人物的特征。

活动准备:

1.各种旧毛衣衫、帽子、袜子、手套。

2.水粉颜料、大托盘,底板、画纸、小毛笔、一次性手套、抹布。

活动过程:

一、导入。

冬天到了,我们小朋友要怎样保暖呢?

教师出示毛衣、手套、帽子等,让幼儿套一套、戴一戴。

二、毛衣衫拓印

(1)示范拓印方法

两手轻轻拿,颜料盘里躺一躺,轻轻按,蘸蘸满,拎起来,快快放到纸上面。

摆个姿势摁一摁,再来用力摁一摁。

(2)示范出穴和遮挡的方法

教师示范出穴方法:有一部分在纸上面,有一部分印到外面是一种出穴的拓印方法。

遮挡的方法:一个色块孤孤单单的,我们给它找个朋友吧。两个色块重叠在一起,这是遮挡的拓印方法。

(3)幼儿拓印

提出要求:带上小手套,拿好小毛衣,颜色要蘸满,两手拎一拎,纸上摆姿势看看谁会用出穴和遮挡的方法来拓印

三、幼儿借形想象

(1)引导幼儿观察想象:

你在这里找到了什么动物?

引导幼儿从不同的角度观察:还发现了什么动物?

请幼儿说说自己的发现。

(2)了解作画的方法:

看看老师找到了什么?

教师示范,找到小动物后先画上眼睛,眼睛是很有神的,然后再添画身体的其它部分。

(3)幼儿观察、想象、添画,老师巡回指导。根据幼儿个体差异指导,引导幼儿想象添画不同的人物、动物。

四、展示、评价:

1、你画了什么?你发现别人画了什么?

2、幼儿用连贯的语言讲述作品。

反思:

在拓印玩色的过程中,首先是我的拓印,幼儿的观察,明了拓印的技巧,初步学习出穴、遮挡的技法,然后是幼儿的拓印,体会不同的技法所产生的画面艺术效果,在借形想象的环节中我引导幼儿观察,然后是示范添加,最后是幼儿的自主添画,在讲评欣赏的环节,有幼儿同伴间的讲评,有集体讲评,还有我总结性的讲评,整个活动凸显了创意二字,首先是材料创意,废旧的毛衣为孩子们创作的工具,大幅的长卷引导幼儿自主添画,尽情的挥洒,小毛笔的使用展现出孩子们特有的稚嫩的笔触,第二个是形式的创意,毛衣拓印留下的是斑驳的印痕,带给孩子的却是惊喜和愉悦,借形想象则赋予色块以生命和灵动,富有创意的表现形式是黑白灰的和谐与点线面的统一浑然天成,也让孩子们能尽情的展现自己的创造天赋,最后是指导的创意,表现在技法渗透,指导作画和讲评上,技法渗透上我们力求自然巧妙,我用调皮的毛衣跑到外面去了,毛衣抱一抱,巧妙的引出出穴和遮挡的技法,然后指导孩子通过欣赏感受技法所产生的画面效果,使技法的学习轻松愉快,指导作画开放有效,比如说在借形想象的环节中,我引导幼儿从不同的角度去观察,把色块连起来看有效的开启了孩子们想象的大门,讲评赏析,相互激荡,同伴间的讲评,无拘无束的表达出了孩子们心中的想法,集体讲评我引导幼儿分布的欣赏,及时的赞扬孩子们的异想天开,最后我总结性的讲评,梳理提升经验,是师生之间激荡的一个过程,那么整个活动是在创意中进行的,孩子们在快乐玩色,放飞想象的同时,心灵也会像画面一样洒脱,淳朴、灵动、这也是幼儿园美术教育所追求的美好境界。不足之处请老师们批评指正。

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