难点 能用先后顺序的绘画方式表现大象的方位和位置,并能用重叠的绘画方法进行表现。 活动过程:
一、活动导入
1.猜谜:脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(谜语:大象)
2.师:大象长着一个长长的鼻子,一对扇子形的耳朵,四条腿粗粗的,还有一条细尾巴。
二、欣赏范画
1.看看图片上有什么?有几只?它们是怎样站立的?哪一只大象站在最前面?哪一只其后?谁站在最后?
2.在物体重叠的时候,我们要先画放在前面的物品,在画后面的物品。
3.我们也来画一幅大象嬉戏的图画好吗?
三、幼儿创作表现
1.鼓励幼儿大胆地作画,并表现出重叠。
2.提醒幼儿用相近色大象涂色,并注意背景色的选色。
四、欣赏作品
你们觉得哪幅最好看?为什么?(引导幼儿说出大象的不同方向和选色、涂色方法等。) 价值分析:
第一环节是以猜谜的方式引入,通过形象的谜语导入活动,加深幼儿对大象特征的印象。
第二环节是通过欣赏示范画,让幼儿仔细观察示范画中大象的方向位置,并引导幼儿注意重叠绘画的表现方法,为幼儿创作做铺垫。
第三环节是幼儿创作。教师根据幼儿的个别情况进行指导,重点引导幼儿表现重叠的方法。
第四环节是欣赏幼儿作品,根据幼儿的作品进行指导。 反思与调整: