尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是有弹性的物体
我主要从五个方面来说：
一、教材的分析，二、目标的确定，三、活动的准备，四、活动的实施，五、注意事项
▼一、教材的分析：
▼二、目标的确定：
从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合大班幼儿从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，心理活动具有教强的概括性和有意性，已初步形成了比较稳定的心理特征的年龄特点制定了如下目标
1. 让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。
2. 激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
▼三、活动的准备：
▼采用的教学方法是尝试教学法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。
▼物质准备：
1，操场蹦床跳垫
2，弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（各种橡皮筋、各种皮球、海绵块）。
3，无弹性的物品（粉笔、金属饭碗、金属水杯）
▼人员准备：班主任，辅导老师，保育员共同参加
四、活动的实施：（重点）
▼第一个环节（准备）
一、 组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好
师：（提问）1。小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？ 你们知道身体为什么会向上跳吗？（自由发言）
第二个环节：（演示）
▼讲解弹簧回弹现象，并演示弹簧伸缩回弹
第三环节（互动）
▼准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。
▼教师用身体语言演示弹性的特点（如弹跳、弹簧步等），带领小朋友一起来跳一跳。
▼准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，再请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么不同。
第四个环节巧妙的设计问题（巩固）
1，▼弹性的物品（弹簧、皮球）弹起来有没有趣？
2，▼小朋友们说说看还有那些东西是有弹性的？
3，▼小朋友们再说说看那些东西是没有弹性的？
▼结束部分：（提升效果）
表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超25分钟，达到预期效果。
以上是本人针对“有弹性的物体”的说课内容，还有许多不足之处，恳请各位评委老师批评指正！