一、活动目标
1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
二、活动准备
<小朋友的书 动物世界》， 角色扮演头饰，故事挂图。
三、活动过程
（一） 导入活动。
——小朋友你们做过梦么？都是些怎么样的梦？
——今天啊，教室里来了一位好朋友（出示小青虫图片），它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。
（二） 倾听和欣赏故事。
教师读完一遍故事后提问：
——小青虫做了一个什么梦？（对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。）
（三） 分段欣赏故事并提问。
1. 第一段（“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”）
——小青虫喜欢干什么？
——听着音乐，小青虫感觉怎么样？
2. 第二段（“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。”）
——为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐？
——蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的？
3. 第三段（至结尾）
——在梦里面小青虫变成了什么？
——小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事？
——蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐？为什么？
——你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀？为什么？
（四） 在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书 动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。
——现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。
（五）角色扮演“假如我是小青虫”。
教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
给家长的建议：
1、我们通常更注重训练和发展孩子的动作，却往往忽视了幼儿身体素质的发展，诸如敏捷、平衡、速度、柔韧等等。此游戏正是以模仿小青虫这种有趣的形式让幼儿在游戏中练习爬行，进而发展幼儿肢体的柔韧性和协调性。
3、 家长在组织幼儿进行此游戏活动时要注意游戏化和科学化的原则。一方面指的是在练习时，以扮演角色的身份激发幼儿的活动兴趣，尤其是当孩子在游戏中出现畏难情绪时，要鼓励孩子坚持克服困难，同时成人也以蝴蝶姐姐的身份与幼儿共同游戏，增加幼儿的信心和勇气。另一方面是指在练习爬行时不仅要考虑时间分配的合理性，还要注意动静交替，如套布袋爬行的动作不能进行太久，在爬行后利用赏花、闻花香的机会放松肢体的紧张度，调整活动量。在活动量的分配上尽量注意循序渐进的原则。逐渐增加活动量，在放松活动前达到活动的高潮。
促进孩子哪些方面的发展：
1、 练习依靠腰部拱动爬行的技能，发展肢体的柔韧性和协调性。
2、 克服畏难情绪，喜欢拱动爬行的游戏。
要准备些什么：
1、 草地、斜坡，布袋每人一个。
2、 了解小青虫的生长过程。
游戏化教学过程：
1、 引出主题，激发兴趣。“哪些动物会爬？它们是怎样爬的？”幼儿分散模仿、练习各种动物的爬行动作。（如蚂蚁、乌龟、鳄鱼、蛇、小虫等）
2、 重点练习小青虫的爬行动作。“小青虫长得怎么样？是怎么爬的？”幼儿自由尝试模仿小青虫爬行动作→讨论动作要领（个别演示结合教师示范讲解）→再次练习（重点指导腰部拱动动作，不靠手脚帮忙）→第三次练习（幼儿每人套一个布袋练习爬行，教师根据幼儿能力和活动情况进行指导）→练好本领的小青虫爬到了花园里。
3、 游戏：小青虫的梦。教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则，幼儿跟着老师的指令进行相应的动作：爬山坡→吃青草→吐丝结茧→化成蝴蝶飞
4、 放松活动。跟着音乐模仿蝴蝶在花园里自由自在地飞舞。