活动目标：
1. 通过学习这首诗歌、培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的改编能力。
3. 认读的汉字：弟弟、快活、山坡、错哪里。
活动准备：
大范例字卡、生活用品（书包、牙刷、被子……）小花猫头饰。
活动过程：
一、教师以表演的形式，引起幼儿的讨论。
教师：“小朋友今天小花猫要来我们班做客，他还说要表演一段小品给你们看呢，小朋友要认真看，待会老师要问小朋友几个问题。”（教师扮演小花猫出场）
教师：“小朋友小品看完了，小花猫都在干嘛呀，他都做了什么，都做对了吗？有没有做错呢？我们来帮它改正过来好吗？
二、出示大范例。
教师：“小朋友真能干，都能带小花猫改正错误，现在老师这里有一首儿歌，我们来看一下，这首儿歌有没有错，大家观察一下，听老师读一遍（手指常规、手指字、眼睛看、耳朵听、嘴巴不出声）。
教师：“好啦，现在轮到小朋友读了，我读一句小朋友跟读一句好吗？”
三、找错、改错。
1. 请幼儿找出儿歌错误的地方。
2. 将儿歌逐句进行改编（鼓励幼儿说出不同的改法、但是一定要内容正确）
3. 老师将幼儿共同改成正确内容的儿歌内容的儿歌书写出来，大家欣赏改正的儿歌并将儿歌名字改成“改错歌”。
四、出示字卡。
1. 教师：“现在字宝宝又准备出来了，小朋友快叫字宝宝出来，看看我们今天要和哪几个字宝宝玩。
（用小口令叫出字卡：字宝宝快出来我要和你做朋友）
2. 字宝宝要回家。
玩法：教师把要学的字用白纸遮住，让小朋友用相应的字卡贴回去。
五、游戏：跳一跳。
玩法：教师把字卡放在地板上，请两个小朋友站在字卡的前后当教师说出一个字卡时，小朋友必须跳到相应的字卡前后。
活动结束