（1）学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。
（2）学习复述故事，能大胆发言，大胆表达。
（3）感受与同伴之间互相帮助，互相合作的乐趣。
二、教学准备
（1）小动物图片及故事场景图片
（2）四季房子特征图片、故事vcd
三、活动过程
1、以谈话的形式引出课题。
（1）小猪盖了一座新房子，它想给房子刷上漂亮的颜色，可是刷什么颜色好呢？小猪一时拿不定主意，小朋友你们说说自己的想法，给小猪想想办法。
（2）幼儿发言，讨论，谈自己的看法。教师总结，肯定孩子的想法。
（3）有一群小动物也知道了这事，也都来给小猪出主意了，下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。
（4）看vcd的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些动物给小猪出主意？他们提出了什么建议？
(5) 再看vcd的前半部分，着重学习表述小猪征询朋友意见的过程。
小羊说：“咩—，漆上绿颜色吧，绿油油的很好看。”
小兔蹦蹦跳跳地说：“不不不，漆上白颜色吧，雪白白的很好看。”
小鸭说：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黄颜色吧，黄澄澄的很好看。”
公鸡说：“喔喔喔，我说呢，漆上红颜色吧，红彤彤的很好看。”
（6）教师在黑板上贴上图谱，让幼儿来练习说这几句话。
（7）幼儿个别练习、集体练习，边说边做动作，基本掌握这几句话。
教师小结：小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的房子很好看,小兔说白色的房子很好看。小猪都不满意，最后小猪终于想出了好办法。小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀？
2 、看vcd的后半部分，让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。
（1）提问：小猪找谁一起想办法？小鸟帮助小猪做了什么事情？
（2）小猪的房子在春、夏、秋、冬分别是什么颜色？为什么？
（3）教师在黑板上出示房子四季不同的图片，让幼儿分别讲述四季的特征及房子的不同颜色。
春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿叶子，真是漂亮极了。
夏天，新房子周围开满了小黄花。
秋天，房子附近的树挂满了红色的果子。
冬天新房子屋顶及树枝上铺满了白白的小雪花。
（4）幼儿学习故事中小动物的对话，和房子四季不同的特征。
（5）幼儿分角色朗读故事。
教师小结：
小猪盖房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小猪无限的想象力，不过实际的想法必须克服困难,于是小猪请小鸟弥补自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而变换不同颜色的美丽房子。
3 、讨论：这个故事告诉了我们什么？我们以后怎样团结协作，帮助伙伴克服困难？
4 、延伸活动：故事表演。
活动目标：
1、能完整、连贯的讲述图片的主要内容。
2、让幼儿感受故事里小动物之间团结友爱的精神，使幼儿喜欢集体活动。
3、初步认识春夏秋冬四个字。
活动准备：
小动物头饰、图卡、字卡、课件等
活动过程：
1、以谈话的形式导入：小朋友你们听过《三只小猪》的故事吗？今天老师也给大家带来一个关于小猪的故事，它藏在一幅图画里，我们一起看看吧！
2、老师引导幼儿看图讲述：
师：谁盖了一座房子？小猪想干什么呢？（引导幼儿从小猪手里的刷子、油漆桶猜想“小猪想要刷房子”）
3、哪些小动物来小猪家了？小公鸡说什么色的房子很漂亮？小鸭子说什么色的房子很漂亮？小白兔，小羊又会怎么说的？小猪听完大家的建议后，想了想有了一个新主意。我们一起看一看他又去找谁了？（幼儿回答小猪找到了小鸟。）他们在房子上干了什么呢？我们看完下面的图片就知道
4、引导幼儿看春天的图片：
春天到了，房子是什么颜色？房子是绿绿的。认识“春”。请小朋友想一想，小猪和小鸟在房子上撒下了什么？（引导幼儿用完整的话说说。）
夏天到了，房子是什么颜色？认识”“夏”，为什么呢？
秋天到了，房子是什么颜色？认识“秋”，为什么呢？
冬天到了房子是什么颜色？认识“冬”，为什么呢？
5、小朋友太棒了，大家看着图片讲了一个关于小猪的故事。可是这个故事还没有名字呢？我们完整的听一遍故事告诉老师吧！请幼儿听故事《变色的房子》。听完请幼儿回答故事的名字。
6、那个小朋友愿意讲一讲《变色的房子》。请几个小朋友上台讲一讲。
小朋友讲的太棒了， 老师听完这个故事，非常喜欢故事里的小动物，因为他们相互帮助，团结友爱。另外老师也很喜欢小猪的房子，因为他的房子在春天是绿绿的，夏天时黄黄的，秋天是红红的，冬天是白白的。大家喜欢表演这个故事吗？
7、请幼儿进行角色表演。
8、小猪有了新房子，大家一起为他祝贺吧！师幼跳起《小篱笆》。老师说：“秋天到了，我们一起去寻找美丽的景色吧。”活动结束。
活动反思：
1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用精美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等。
2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。
3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。