设计思路：
本次活动选择了幼儿喜爱的、充满童趣的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》作为创编舞蹈动作的元素。这首歌节奏鲜明、旋律优美，配以天真稚气的童声演唱，给这首歌增添了无穷的魅力，给人以心旷神怡、情不自禁的感觉，歌词更是形象地描写了蜗牛与黄鹂鸟一起嬉戏的场面，生动有趣，易于理解。歌曲本身能激发幼儿表现的欲望，因此，幼儿能在理解、感受的基础上充分地表达自己的情感。
我班幼儿对音乐比较感兴趣，表现欲望也教强。每当音乐响起，他们就会三个一堆、五个一群地翩翩起舞，虽没有高深的舞蹈技巧，但他们总想充分展示自己的“童龄妙舞”，根据新纲要中培养好奇探究自信的目标，让幼儿有充分的表达与表现的机会。我结合本班近期认识蜗牛、制作蜗牛等一系列的教学活动，选择了“蜗牛和黄鹂鸟”，并改变以往以教师示范--幼儿模仿，教师讲解要领--幼儿被动学为主的舞蹈教学形式，而采取幼儿自己创编动作，自由表演，使单一的舞蹈教学变得丰富起来，让幼儿体验到音乐的美妙，享受创造的喜悦。
活动目标：
在已熟悉歌曲“蜗牛与黄鹂鸟”的基础上，能听着音乐，按着节奏创编动作。
复习用简单二声部演唱歌曲“大树妈妈”，注意和声处的和谐、优美。
通过音乐活动，激发幼儿的表现力和创造力。
活动重点难点：创编动作
活动准备：录音机、磁带、电视机、录象机、录像带
活动流程：语言节奏律动练习《小炮兵》-->复习歌表演《快乐的一天开始了》-->复习二声部歌曲《大树妈妈》-->创编《蜗牛与黄鹂鸟》-->音游《请你和我跳个舞》
语言节奏律动练习《小炮兵》
教师：春天的早晨空气真好，你们听（放录音），小鸟在树上喳喳叫，我们的小炮兵也操练起来了。
歌表演《快乐的一天开始了》
教师：小炮兵在神气地操练，小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园，快乐的一天开始了。、
二声部歌曲《大树妈妈》
幼儿园里的生活真快乐，我们跳舞又唱歌，优美的舞蹈、动人的歌声，把大树妈妈也引来了。
完整唱这首歌。
两次完整用二声部唱《大树妈妈》，把歌曲中和声部分唱得和谐优美。
创编《蜗牛与黄鹂鸟》
小朋友，你们听，，还有谁也来了？（放音乐，同时幼儿可轻轻哼唱）
幼儿自编
第一次自编
蜗牛与黄鹂鸟在春天里一起歌唱，一起跳舞，在欢迎春姑娘的到来。他们会跳一个怎样的舞蹈呢？让我们一起听着音乐，想想看，跳跳看。
第二次自编
教师：刚才我看到小朋友真动脑筋，跳了一个很美的舞蹈，小朋友在认真听、认真想。现在我来放音乐，把自己编的动作再跟着音乐试试看。
两个幼儿互跳
现在，我们去找个好朋友，把你编的动作表演给他看。
小组编动作
让我们去看看其他小朋友是怎么跳的，你们大家说好吗？
集体表演
教师：今天我们小朋友的舞姿真美，我真想为你们拍张照，咦，这位叔叔有架照相机，我们就请他为我们拍下来，好吗？那我们把最美的动作、最好的表情表现出来。
欣赏录像
我们小朋友为这首歌《蜗牛和黄鹂鸟》编了一个很美的舞蹈，哥哥姐姐也为这首歌跳了个舞，让我们一起来看看。
音游《请你和我跳个舞》
《蜗牛与黄鹂鸟》在春天里一起唱歌，一起跳舞，他们可真是一对好朋友。我们也去找个好朋友，请他和你跳个舞。
中班歌唱活动： 蜗牛与黄鹂鸟
设计意图：
现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐
活动目标：
1. 初步学习用欢快的歌声唱歌曲
2. 感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐
3. 在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演
活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲
活动难点：用表演的形式表达快乐
活动形式：集体，小组
活动时间：25分钟
活动准备：1. 一副挂图，图片
2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌
活动过程：
一. 开始部分
1.组织教学：吸引幼儿的注意，哼唱加动作
2.导入：今天天气真热，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王国的国王给老师打了个电话说要请我们全班小朋友去葡萄王国玩，小朋友们想不想去啊？
二. 基本部分：
1. 范唱
① 到了葡萄王国看见蝴蝶姑娘在用歌唱比赛找朋友，他说谁唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌唱的最好，她就找谁当朋友
2. 学唱歌曲
① 蝴蝶姑娘请全班小朋友当评委，但要小朋友会唱这首歌（学唱）
② 小朋友们会唱了，现在当评委，但是要跟着蜗牛与黄鹂鸟，因为要听听他们唱准没有。
3. 游戏环节，巩固复习歌曲
① 分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？
② 蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油
③ 蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲
三. 结束部分
① “找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了，
② 唱着“开火车”的歌，坐着火车回家
活动延伸：
语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受