小熊想长高
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容和情节。
2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。
3、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。
活动准备：
1、配套幼儿画册、挂图。
2、幼儿有比高矮的经验。
活动过程：
一、师生问好。
二、谈话讨论，引出故事。
1、师：小朋友，今天你们早餐吃了什么呢？（幼儿回答。）
2、原来都吃了那么多赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高？为什么？你是怎么知道自己长高了的？
3、幼儿回答。
4、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗？有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。
三、欣赏故事《小熊想长高》, 发现问题.
1、教师有表情的讲述一遍故事。
（1）故事里有谁？
（2）小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？
（3）过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？
2、教师再次讲述故事。
（1）小熊妈妈怎样给小熊做的标记？
（2）你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？
（3）为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？
四、讨论问题，找出答案
1、故事中的小熊真的越长越矮了吗？
2、幼儿讨论，讲述自己发现小熊长高的方法。
3、教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。
五、启发想象，发散思维
1、小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事物会长高呢？
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。
小熊问妈妈：“我什么时候会长高呀？”
妈妈说：“我也不知道。”
妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线：“以后，你再来比比看长高了没有。”
小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。
妈妈说：“要是一天就会长高一点，你就变成竹笋了，你会慢慢地长高的。”
听了妈妈的话，小熊就没有再去树那里比了。
日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说：“把衣服脱下来，妈妈给你加加长。”
小熊的鞋子太小了，妈妈给它再做一双大的。妈妈说：“你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。”
小熊想：现在，我肯定长高了。
他跑到大树那里一比，吓了一大跳。
因为，树上那道线，比他头顶还高了。
“这说明什么呢？这说明我……越长越矮了！”小熊对自己说。
小熊赶紧把这事告诉妈妈。
他们一起来到树那儿，妈妈也傻了：“过去，小熊的头顶跟树上的线是平的，现在，小熊却在线的下面了。这是怎么回事呀？”
这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈哈大笑：“哈哈，你们忘记了，小熊要长高，树也要长高啊。”妈妈说：“现在我明白了，因为小树长得比小熊还快，所以，那道线就到上面去了。”
后来，妈妈在门框上比这小熊又画了一道线，过一段时间就去比一比，再画一道新的线。
现在，小熊家的门框上画了很多道线，每一道新的线，都会比过去画的线高一截。
小熊高兴地说：“妈妈，我长得真快！”