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大班语言--爱打洞洞的老爷爷

2022-07-08幼儿园大班语言教案

教学目标:1、能仔细观察故事画面,大胆猜测故事情节,理解故事内容。2、了解生活中离不开有益的洞洞,积极探讨还可以在哪些地方打有用的洞。3、引导幼儿去关心爷爷奶奶的退休生活。活动准备:1、《爱打洞洞的老爷爷》ppt,故事录音2、幼儿对火车检票员的工作有所了解3、皮带、穿起来的书活动过程:一、导入1、教师:小朋友你们喜欢听故事吗?今天老师带来一个有趣的故事,和你们一起听一听、看一看。2、出示图一,“就是关于这位老爷爷的故事。”二、理解故事内容1、理解故事上半部分图一:教师:我先来介绍一下这位老爷爷,看到老爷爷手中的东西了吗?这是检票夹。“原先,老爷爷是火车站的检票员......,现在老爷爷退休了,没有车票让他打洞洞了。”提问:原先老爷爷是干什么的?      什么叫退休?图二:

提问:你觉得为什么花的叶子上有这么多洞洞?

      你怎么知道这些洞不是虫子咬的?

图三、四

提问:为什么这些菜只能卖给老爷爷?

      为什么刚才老奶奶问老爷爷花的事和听见重重的敲门声,老爷爷都当没听见?

图五、六:

提问:这次谁来找老爷爷,为什么?

图七:

提问:为什么卖扇子的哥哥也来找老爷爷?

扇子上打了洞会怎么样?(用手做扇子尝试)

图八:教师讲述

图九:

提问:老爷爷怎么了?老爷爷为什么会生病?

2、理解故事下半部分

图十:

提问:小兔妹妹为什么带着礼物来看老爷爷?

教师:原来不是所有的洞洞都是不好的,小兔裙子上的洞洞让她的裙子变得更漂亮了。

图十一:

提问:河马叔叔为什么带着礼物来感谢老爷爷?

      为什么多亏老爷爷帮它的皮带打洞,不然就会出洋相?(河马叔叔太胖,皮带洞不够用,裤子会掉。)出示皮带讲解。

图十二:

提问:看谁来看老爷爷了?为什么?

图十三:

提问:你觉得小猫想请爷爷做什么?

图十四:

提问:瞧,谁来了?她来干什么?

图十五:

提问:呀,谁又来了?猜猜卖菜的伯伯这次来干什么?

图十六:

提问:卖手绢的婶婶又来干什么?你觉得有洞洞的手绢可以装饰在哪里?

图十七:

提问:卖图片的姐姐为什么也来了?(出示打好洞穿起来的书)这样有什么好处呢?

师:原来洞洞打在合适的地方还是好的。

图十八、十九:

提问:为什么老爷爷能打洞洞就每天乐呵呵的?

三、为故事取名字

教师:这个故事有趣吗?请你完整听一变这个故事,想想可以给这个故事取什么合适的名字。

出示故事封面。

四、了解生活中有益的洞洞

1、故事中老爷爷给许多东西打洞洞,哪些洞洞是受欢迎的,哪些洞洞是不受欢迎的?

小结:原来不是所有的洞洞都是讨人厌的,我们的生活还是离不开有趣、有用的洞洞的。

2、提问:如果是你,你会拿什么东西让老爷爷打洞洞,为什么?

五:引导幼儿关心自己的爷爷奶奶

教师:我真为老爷爷感到高兴退休了还能做自己喜欢的事。你们的爷爷奶奶退休了吗,如果他们也觉得无聊,你会建议他们做些什么有意义、有趣的事让他们快乐起来?

“仔细想想,有许都事都可以让自己快乐起来。”

六、|延伸

洞洞还有许多作用,你可以回家找找家里还有哪些洞洞,它们在哪,有什么作用?

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