活动目标：
1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。
2、能选择适当的方式表现自己喜, 欢的故事情节。
活动准备：
1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、 语言磁带或cd
活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事内容
1、欣赏动画片
2、 讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？
二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。
1、教师完整讲述故事。
2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？
三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节
1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。
2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。
活动目标：1、 初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。2、 知道帮助别人是件快乐的事情。活动准备：flash动画《雪孩子》。活动过程：一、 理解故事内容。（一）欣赏第一段。 过渡：今天老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？1、你听到了什么？2、教师引导幼儿讲述。（原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了？……）3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？ （三）欣赏故事第二段。1、 过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？2、 哎呀，发生了什么事？3、 怎么会着火的？4、 教师讲述故事第二段。（欧，原来是小白兔玩累了，……）5、 如果你看到着火了，会怎么做？6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？（四）欣赏故事第三段。1、 过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？2、 雪孩子是怎么帮助小白兔的？3、 理解“飞快”。（雪孩子是怎样跑过去救的？“飞快”是什么意思呀？带幼儿念一边。）4、那雪孩子哪里去了？三、完整欣赏故事。1、 过渡：这个故事真好听，名字就叫《雪孩子》，我们再来欣赏一遍。鼓励幼儿跟着老师一起讲。。2、讨论：你喜欢故事中的雪孩子吗？为什么？3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很高兴，因为它帮助了别人。 四、经验迁移。 那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿互相帮助。