设计意图：
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。”为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行二等分。同时利用支驾教学，在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
活动目标：
1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备：（加粗）
各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。
活动过程：（加粗）
一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。
1、导入语：“今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”
2、幼儿自由参观。
3、小结：“你看见了什么？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。
二、 幼儿操作探索，进一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
（1） 请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。
（2） 操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
三、小结与评价。
四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。
活动反思：
在本次活动中，教师能设计情境、游戏让孩子们学习感知二等分。孩子们的兴趣高，活动目标基本上能达到。另外，在材料的准备上，分组准备了不同水平的材料，让不同水平的孩子在自己的基础上得到发展。不足的是：、整体与部分的概念不清楚。