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大班数学活动--小小统计员(柱式统计图)

2022-07-08幼儿园大班数学教案

活动名称

数学活动:小小统计员(柱式统计图)

活动目标

1、敢于尝试和探索,愿意与同伴分工合作。

2、学习通过图表感知数量的多少。

3、初步了解制作柱式统计图的方法,并运用到实际生活中去。

重点难点

重点: 了解柱式统计图的特点

难点: 学习制作柱式统计图

活动准备

集体准备:柱式统计图3张、玩具若干

自行准备:幼儿用书、水彩笔

活动过程

一)创设情境,激发兴趣

——师:今天老师要开一家小小超市,请你们当超市统计员。来统计超市物品的数量。首先来统计玩具的数量,看看有些什么玩具?谁多谁少呢?

二)自由探索,尝试统计

1、 出示空白统计表,鼓励幼儿想办法来统计玩具的数量。

——师:这是一张统计图,可以帮助我们来统计玩具的数量。你们能想想用什么办法来表示玩具的数量呢?不能用数字宝宝哦,因为它们都回家休息了。

2、教师逐一用幼儿想的办法来统计数量。

3、 交流统计结果

——师:你们觉得这些统计方法好不好?为什么不好?

它能不能让我们一眼就看出谁多谁少?

三)观察讨论,认识柱式统计图

1、引导幼儿感知柱式统计图的统计方法

——师:老师有一个办法就是涂格子来统计数量。请你们来看一看

2、比较几种统计方法,了解条形统计图的优点

——师:涂格子的方法来统计数量好不好?为什么好?

3、教师小结:这种记录表叫做柱式统计图,用它来统计数量不仅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。

四)操作体验,学习制作柱式统计图

1、 请幼儿翻到《我的数学》第8、9页并完成。

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