活动目标：
1.了解去农村生活的内容，合理制定计划，鼓励自己自信勇敢地完成出差任务。
2.在观察、讨论的过程中做好去农村的物品准备和心理准备。
3.提升与同伴的合作力，对即将体验的农村生活充满期待。
活动准备：
1.以往大班孩子去农村体验生活的照片、视频；父母鼓励孩子去农村的视频片段。
2.去农村物品准备计划表，小图标、水笔、展示板等。
活动过程：
一、欣赏有关农村生活的视频，激起去农村体验的兴趣
1.讨论话题：“小朋友们，你们去过农村吗？农村和城市有什么不一样？”
2.幼儿根据已有经验自由畅谈。
3.激发兴趣：“下个星期小朋友就要跟着老师和伙伴们一起去农村生活两天了，还要在那儿住一个晚上呢！猜猜看你们会看到什么？有什么有趣的活动？”
4. 欣赏以往大班孩子去农村的视频，大致了解浦口行知基地的活动。“我们一起来欣赏去年大班哥哥姐姐去农村的活动吧！”（播放课件一：视频内容为农村体验生活的主要环节，包含行知基地风光、去行知幼儿园交换礼物、午餐、参观蔬菜地、去农家做客、篝火晚会、睡觉住宿、采茶等，幼儿一边欣赏，老师一边简短介绍活动内容。）
5.幼儿两两说说自己最感兴趣的农村活动。
二、讨论去农村前的物品准备计划，并尝试用小图标记录
1.引发思考：“去农村的活动好丰富呀，还要在那么远的地方住一晚呢，现在我们考虑考虑要带哪些必需用品呢？”
2.幼儿根据观看的视频提示或跟爸妈外出住宿的已有经验自由表述自己的观点。（老师可提示和引发思考，如在外住宿要准备什么生活用品，去农家做客可以准备什么，遮挡太阳需要带什么，口渴了怎么办等）
3.出示一些小朋友在农村活动场景照片，在观看的过程中大家说说为什么要准备这些物品。（播放课件二：出现双肩背包、小礼物、图书、小零食、牙刷、牙膏、毛巾、水壶、帽子、被子等）
4.小结并提出思考：从去年哥哥姐姐的活动中知道了有些物品是住宿用到的，有些是去农家做客需要的，有些是为休息的时候准备的，真多呀，我们怎么不忘记呢？
5.幼儿四人一组自由组合，取名为红、黄、蓝、绿组，讨论去农村前的物品准备计划，将讨论的结果用小图标的形式记录在计划表中。讨论结束后每组推选一名代表介绍本组记录的内容。（幼儿动手操作，播放背景轻音乐）
6.展示各组计划表，每组请事先商量好的小代表来介绍本组的讨论结果，其他组员可做适当补充。引导幼儿比较每组的相同与不同，提升观察与归纳的能力。
7.有针对性地小结和提出建议:“你们去农村生活的计划准备得很好，活动结束后我们再看看其他班上小朋友的想法。”
三、共同探讨和解决去农村担心的问题，做好心理准备
1.引发讨论：“第一次去农村生活两天，离开爸爸妈妈，你有没有担心的问题？谁愿意说说，大家一起来想想解决的好办法！”
2.幼儿说说自己担心的问题，打算怎么改善。同伴和老师帮助提出一些建议，为小伙伴鼓劲。（播放课件三：哥哥姐姐去农村生活的景象，为幼儿提供借鉴意见）
3.小结鼓励。“我们大家相亲相爱，互帮互助，老师相信你们去农村的表现一定会很棒的！而且老师会时刻陪着你们，为你们加油的！”
四、父母和老师鼓励孩子的第一次农村体验生活，坚定孩子的信心共2页，当前第1页12
1.播放父母鼓励孩子去农村生活的视频片段，为孩子们加油。“爸爸妈妈也在为我们加油呢，一起看看吧！”（播放课件四：几个孩子父母的简短鼓励视频）
2.建议所有孩子都回去问问爸爸妈妈在去农村前有什么话对自己说，记住爸爸妈妈的叮嘱，好好表现。
3.鼓励孩子自信、勇敢、坚强，出色地完成去农村的生活体验。
活动延伸：
1. 将本班幼儿制定的去农村的物品准备计划展示在班级环境中，不断完善，并可以和平行班进行交流。
2. 引导幼儿统计全班小朋友担心的问题数量和人数，在操作和讨论的过程中，逐步坚定孩子去农村的信心。
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