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大班社会--减少垃圾

2022-07-08幼儿园大班社会教案

活动目标:

1.  通过观察,实践,了解垃圾从哪里来,以及怎样减少垃圾。

2.  引导幼儿大胆地用语言,绘画等形式表达自己的想法,产生初步的环保意识和积极行为。

活动重点:引导幼儿讨论怎样减少垃圾。

活动难点:让幼儿思考减少垃圾的方法。

活动准备:

1.  活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量,家长可辅助幼儿进行记录。

2.  环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片

活动过程:

一、    交流记录结果,引发幼儿讨论

——(教师出示幼儿的调查表)师:请小朋友来说说自己的调查表。

——幼:这是我的调查表,我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计,大家来看看,我家都丢弃了哪些垃圾?

——师:请幼儿说一说都有哪些垃圾?

——师:你知道这些垃圾都是从哪里来的呢?(幼儿自由讨论)

——师:请个别幼儿说一说垃圾从哪里来?

——小结:家里的垃圾有的是吃的东西剩下来,是食品垃圾;有的是包装袋,易拉罐,玩具都是塑料,金属类的垃圾。

附:

家庭三天丢弃垃圾调查表

第一天

第二天

第三天

可乐(配图)

糖纸(配图)

塑料袋(配图)

苹果核(配图)

纸巾(配图)

菜叶(配图)

塑料袋(配图)

水果皮(配图)

薯条盒(配图)

可乐罐(配图)

鱼骨头(配图)

药瓶(配图)

统计结果:第一天垃圾量   17

                                        第二天垃圾量   20

                                        第三天垃圾量   19

统计人:x x x

统计时间:XX年x月x日

二、    引导幼儿给垃圾分类

——师:我们可以把这些垃圾分类,你们想怎么分?(幼儿自由讨论)

——请幼儿说一说讨论的结果

——师:请小朋友来分一分这些垃圾。(出示垃圾图片,引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾)

——小结:在生活中蔬菜,水果是我们所必须的,所以它们产生的垃圾是必需品垃圾;而塑料袋,包装纸,纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品,是非必需品垃圾。

三、    怎样减少垃圾

——师:原来这么多垃圾都不是一定要用的,那我们可以尽量少使用或是不使用它们,我们怎样才能减少这些垃圾呢?

——幼儿分小组自由讨论,教师倾听并记录幼儿讨论的内容

——请幼儿讲述:怎样减少垃圾,教师出示相应的记录图片

附:

减少垃圾我做主

原来用的

现在用的 可以代替的

塑料袋(配图)

无纺布环保袋(配图)

一次性纸杯(配图)

外出自带杯子(配图)

包装多得礼盒(配图)

简单包装的食品(配图)

纸巾(配图)

手帕(配图)

——小结:在生活中有很多垃圾是不必要产生的,如不买过度包装的产品;少用一次性用品;用布袋、纸袋代替塑料袋;使用充电电池……2页,当前第112

大家一起少丢弃一点垃圾,我们的环境就多一份的干净。

四、    制作环保宣传画

——师:我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾,爱护环境呢?(幼儿自由讨论)

——师:我们把想说的话画下来,让大家一起来爱护我们的地球。

——幼儿动手制作环保宣传画。

活动延伸与建议:

1.  幼儿可将制作的环保宣传画带回家中,与家人分享,从小事做起,制订减少垃圾计划。

2.  可以制作环保倡议书,发给家长。

3.  可进行减少垃圾的实践活动,如社区大扫除,园所大扫除。

教育评析:“环保”可以说事一个大而且深远的话题,如何能使活动贴近孩子的经验,为幼儿所熟悉和接受,并能唤起幼儿的积极参与呢?我选择了孩子们所经常能够接触到的“垃圾”作为探索活动的切入点。了解垃圾的有关知识的最终目的是位了保护环境,节约资源,减少浪费。因此,我又缩小了范围,选择了本次活动—减少垃圾。围绕“让幼儿多观察,发现,探索,实践”这一宗旨,从而提高幼儿发现问题,解决问题的能力,体验环保的重要性。

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