1.练习一个扶着一个后腰，同时向前蹲行，增强腿部力量。
2.能积极与同伴合作，体验与同伴合作蹲行的乐趣。
活动准备:
1.经验准备：知道毛毛虫是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2.物质准备：音乐（比赛背景音乐、动物运动会音乐、放松音乐等）小鼓1副、红、黄、蓝、绿、白颜色标记贴若干、小旗若干。
活动过程:
一、准备活动
1.师：最近我听说森林里马上要举行一场动物爬行运动会，让我们一起去看看将会哪些动物参加这个运动会。
幼儿在老师的带领下做动物模仿操。
2.师：有哪些动物将参加爬行运动会呢？
二、基本部分
1.两人合作游戏。
（1）学习“毛毛虫爬”游戏活动玩法。
师：这么多动物都要来参加运动会啊。有一只毛毛虫它也很想参加，可是它个子太小，又爬得太慢，所以它想多吃点东西让自己快快长大，还要多多练习爬的本领。第一天，它吃了几片树叶，身子就长长了一节。长大一点的毛毛虫是什么样的呢？我们来学一学吧，谁来当毛毛虫的头？我来当毛毛虫的尾巴。你们来看看，这条毛毛虫是什么样的？我们是怎样连接的？毛毛虫的尾巴伸出小手，扶着前面小朋友的腰，一条毛毛虫就变出来了。毛毛虫的身体是小小的，所以我们要蹲下来，一起往前走。（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）看看我们走起来了吗？
（2）幼儿第一次两人合作尝试做毛毛虫行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
师：请你也去找一个好朋友，两人一组，变成一条毛毛虫。商量好谁做毛毛虫的头，谁做毛毛虫的尾巴，我们一起学毛毛虫向前爬。（幼儿分散两人练习）
（3）集中讨论玩“毛毛虫爬”游戏的好方法。
师：刚刚我发现一条毛毛虫走得又快又稳，我请他们来走一走，看看他们用了什么好办法。（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧的脚）先出哪只脚呢？原来你们发现了一个小秘密，大家都出贴着圆片片的脚，那样就可以走得稳稳的，我们的脚才不会打架。
师：还有什么好方法，可以走得快一些呢？
小结：统一先出贴着圆片片的脚，走路的时候再加上口令，两个人走的速度一样，就可以走得更快更稳。
（4）幼儿再次分散两人练习，教师巡回指导。
师：毛毛虫们，用上你们刚才想出的好办法，再去练一练吧，看看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
（5）教师击鼓，幼儿尝试快、慢练习行走。
师：我发现你们用上好方法后走得又快又稳，为了让你们练习得更好，我请来了小鼓，帮你们加油鼓劲了。接下来我们练习的时候要听着我的鼓声，敲一下走一下，鼓声敲得快走得怎样啊？（快），鼓声慢走得慢。咱们比一比，哪一对是配合最默契的。（统一起跑线上开始练习）
2. 变化条件，3人继续进行尝试学习。
（1）师：毛毛虫经过刻苦的训练，爬行的本领变强了。第二天，它又吃了两个苹果，身子又长大了一点，这下变成几节了？（3节）那我们赶紧变一变，3个好朋友做一条毛毛虫。（幼儿在起跑线整队）
变成3节的毛毛虫，脚也变多了。怎样才能不相互踩脚，走得又快又稳呢？共2页，当前第1页12
集中讨论：明确先出哪一个脚；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
（2）三人合作自由练习。
集中讨论:你发现了什么问题？（毛毛虫的头走得太快了，断掉了）毛毛虫的步伐要整齐一致，如果后面有人没跟上，排头可以等一等接上后再走。
（3）教师敲鼓点进行快、慢练习。
师：大家准备好了吗？毛毛虫做好了吗？想好先出哪一只脚，一起喊口令才能走得快哦。这一次还是请小鼓来为大家加油鼓劲。
3.游戏“夺红旗”
（1）毛毛虫发现自己的进步越来越大，爬行速度也快得很，要是自己再长大一点一定会更棒的。于是它又吃了很多很多东西，慢慢的身体就长长了许多。这下它的身体一下子变成6节。6节的毛毛虫这次还会走得很快吗？想不想试一试。我们看看这边有一些标记，这是什么颜色？看一看你们腿上的圆片片是什么颜色的？请你们排到一样颜色的标记后面，变成一条毛毛虫。（幼儿变成6节的毛毛虫）这一次毛毛虫的脚可就更多了哟，请你们试一试，看看这次能不能还像之前那样又快又稳。（幼儿练习）
（2）请一组示范。
师：刚才我发现组的小朋友走得最快最稳，我们请他们给大家表演一下。
（3）比赛夺红旗。
师：毛毛虫觉得自己长得够大了，可以去参加比赛了，比赛马上就要开始了，哪一条毛毛虫先夺到红旗就是胜利者。
三、活动结束
1.放松身心，围成圆圈，幼儿拍胳膊、拍腿、给前面小朋友捶捶背。
师：通过大家的齐心协力，顺利到达终点，为我们的胜利庆祝一下吧。
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