一、主要内容(revision)
main words:uncle aunt grandmother grandfather
main sentences: show me your present. try your new shoes.
how are you？i am fine, thank you. very well, and you?
happy new year.
i like the …
二.主要目标（objectives）
1.通过复习新年说的话，做的事，再次感受节日的快乐及与周围人交流的乐趣。
2.将本课所学与上学期所学的部分知识整合用多样有趣的形式引导生进行复习，为学生创设语言环境，使生学会将课堂中所学自然运用到生活中。
3.通过复习教师可发现学生学习中出现的问题与差距，便于教师及时帮助学生解决问题并且缩小学生间的差距。
三、教学建议
activity 1（greetings）
1、教学辅助(aids)
录音机
2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1.song 随着教师播放录音，全班边拍手边唱以轻松愉快的气氛展开复习。2.happy new year.how are you?good morning.hello, i am…hello,…goodbye.歌声一结束，教师自然问候学生：happy new year. 学生齐声回答。而后教师用学过的问候语与生进行交流，交流的对象不断变化，时而小组，时而个别。快速紧凑的问答帮助学生回顾学过的问候语。activity 2（dubbing）1、教学辅助(aids)1) 图片2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1.happy new year.how are you.i am fine, thank you./very well.hello,…good morning.…教师出示不同语境的图片，图上的人物正说着什么。学生两人一组讨论对话内容。检查学生能否根据所处语境做出正确的反应。2.dubbing邀请部分学生为图片配音。有些图片可能不止一种答案，只要符合图意都可。灵活运用学到的知识。activity 3 (reading and match)1）录音机2）图片3）单词卡片2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1.father motherbrother sisteruncle auntgrandmothergrandfather教师问学生新年中会给谁拜年，又有哪些人来家中作客？随着学生七嘴八舌的回答出示相关人物的图片，全班拍手齐读。通过有节奏的朗读巩固所以学过的表示家庭成员的单词。2.father motherbrother sisteruncle auntgrandmothergrandfather全班表演儿歌：my father is coming… 教师将图片与单词卡片分发给学生。等学生读完儿歌，教师读单词，拿到相应卡片与图片的学生快速站立，全班校对。用有趣的形式检查学生对单词的认识是否正确。activity 4 （exercise）1、教学辅助(aids)1）图片2）练习题2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1father motherbrother sisteruncle auntgrandmothergrandfather教师出示所有关于家庭成员的图片，全班齐读。通过读的训练回顾学过的单词。2father motherbrother sisteruncle auntgrandmothergrandfather 完成将图片与单词正确配对的练习题 对单词的词形做进一步巩固。