五年级上册unit4 what can you do？第三课时教学设计
一、教学目标与要求：
1、知识目标
（1）能够听、说、读、写句型：what can you do? i can sweep the floor. i can cook the meals.
i can water the flowers.
(2） 能够听、说、认读句子：mother goat is ill. we can help her. just do it.
2、能力目标：
能够运用所学知识填写“finish the sentences”，并能按照“let’s play”的要求，运用所学知识表演。
3、情感目标：
（1）增强学英语的自信心。
（2）从英语学习中得到快乐。
（3）养成互相帮助及帮助别人的良好习惯。
二、教学重、难点：
重点：掌握四会掌握句型what can you do ? i can sweep the floor. i can cook the meals.i can water the flowers.
难点：四会句型的正确书写。
三、课前准备：
多媒体课件、动作词卡
四、教学过程：
1、热身
（1）warm up
1.教师放歌曲“i can help ”学生边听录音边进行表演唱。
2.教师放chant 歌谣让学生有节奏地说唱。
（2）preview
1.做 what is missing？游戏来复习a let is learn所学的动词短语。
2.放let is talk 对话录音，学生跟读。然后同桌之间进行问答练习。
（3）presentation
a. read and write
1.课件出示山羊妈妈图片，教师指着图片说：“look，this is mother goat. she is ill. let is help her. what can you do for her?引导学生进行回答。
2.教师板书四会句型：what can you do ? i can… 学生拼读，仿写。
3.教师说：“mother goat is ill. zoom. zip . the monkey.and the rabbit are helping her. they are helpful. what can the monkey /the rabbit/zip/zoom do ?
4.学生自读课文，完成课后练习。
5.教师放课文录音，教师做必要的解释 mother goat is ill. we can help her. just do it. 让学生模仿对话进行操练。
6、let’s play
学生三人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，第一名学生问第二名学生：，what can you do ?第二名学生翻开一张词卡，根据词卡上的短语作答：i can …. 问问题的两名学生根据实际情况判断：yes, you can ./no, you can’t.
7. homework：
（1）回家写一写四会要求的句子，并要求最好能听写。
（2）在家里听一听课文录音，并读5遍。帮助父母做家务。
（3）做配套练习（p26-27）
五、板书
unit 4 what can you do ？
what can you do ？
sweep the floor.
i can cook the meals.
water the flower