【教学目标】
使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。会用简便的方法计算小数乘法；初步培养学生的合作意识和能力。
【教学重点】会用简便的方法计算小数乘法。
【教具准备】 配套光盘
【教学过程】
一、口算练习
0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2
3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5
二、计算练习。
1、计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？
4.9×0.01
5.8×1.2 3.15×1.4
4.9×1
5.8×1
3.15×1
4.9×0.99
5.8×0.8
3.15×0.6
2、先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。
0.5 ＝ 8.2＝
2.4× 2.6 ＝ 0.97×0.84＝
1.02 ＝ 1.3 ＝
0.98 ＝ 0.06 ＝
3、你能直接在 里填上“＜”或“＞”吗？
1.4×2.8 2.8
0.63×0.9 0.63
0.85×1.3 0.85
0.8×1.3 1.3
思考：积与划线的乘数比大小，有什么规律？
当一个数乘比1小的数，积比这个数小。
当一个数乘比1大的数，积比这个数大。
三、用简便方法计算。
0.25×8.5×4 2.4×13.02
1.28×8.6+0.72×8.6 12.5×0.96×0.8
思考 : 用的什么运算律?独立解答.
四、实际应用。
1、一种铺铁路用的钢轨，每根长12.5米，每米重44千克。80根这样的钢轨重多少千克？合多少吨？
学生独立完成，集体订正。
2、我们班种了400课向日葵，估计每棵大约可收葵花籽0.25千克，
如果每千克葵花籽可以榨油0.18千克，他们收的葵花籽大约可以榨油多少千克？
作业设计：
练习十五 13题