unit5 what will you do this weekend?
lesson 26
教学目标：
能够在周末活动的真实情景中会用i'm interested in..., i'm good at ..., i enjoy.... 和 i want to.... 表达自己的爱好和喜欢做的事情。
教学内容与分析及课前准备：
一、教学内容与分析
1. just speak
本课书主要学习用i'm interested in…或 i enjoy…表达自己的爱好，并初步了解i'll go (sing，dance)…这个句子。
2. just read and write
学习drawing，singing两个四会单词，并认读painting。
3. let's play
在游戏中复现i'm interested in…这一句式。
二、课前准备
1. 准备图画纸、水彩、调色板、麦克风和舞蹈服装等。
2. 让学生准备自己所搜集的信息。
3. 第23课及本课的教学挂图。
4. 复习—周七天单词所用的游戏盘。
教学步骤与建议：
1. 热身/复习 (warm-up/revision)
1) 复习第20课just speak中的歌曲days of the week，使学生迅速进入到学习英语的氛围中。
2) 根据挂图回答教师的问题，如：what do you usually do on weekends?复习相关的词汇。
3) 根据游戏盘复习一星期内的七个词，做问答练习：what day is today? what day is the next day?并在此处渗透the next day的含意，用游戏盘引出tomorrow is saturday.这个句子。
2. 新课导入 (presentation)
1) 教师指着游戏盘说tomorrow is saturday.i'll have a party with my friends.然后问某位学生：what about you? 帮助他依据教师提供的图说出i'll…这个句子。
2) 教师再与其他学生做问答练习，达到操练i’ll…这—句式的目的。
3) 教师再多出示一些图片，让学生们自由选择，如：i'll sing.i'll have my music class.i'll got to see my grandfather and grandmother等，或者根据实际情况回答。
4) 让学生进行连续的问答练习，如：tomorrow is saturday.i'll go to my music class.what about you?
5) 当有学生谈到art class，music class时，老师问are you interested in drawing?此时教师可以通过体态语言，让学生理解drawing一词的含义，领读并注意纠正发音。
6) 让学生根据教师出示的物品来造句，如：教师出示麦克风，引导学生说i'm interested in singing等，还可以加入i can sing等句子。
7) 用i'm interested in singing引入到i really enjoy singing—句的学习，并反复操练，使学生明白这两句话的含义。
8) 出示挂图，请学生们根据图上的内容进行练习，鼓励学生使用两种句型表达爱好。
9) 借助实物，学习drawing和singing两个单词。注意区分它们的含义。
3. 趣味操练 (practice)
1) 教师把调色板、麦克风、舞蹈服装、素描铅笔等物品放在讲桌上，让学生们选择自己喜欢的东西，然后用英语表达。
2) 根据学生们搜集的信息进行句型练习，如：搜集的信息中有某位学生喜欢唱歌，这位学生就要自己说i'm interested in singing.i can sing.或i really enjoy singing。者给予奖励。培养学生们的团结、协作的精神。根据教师所说的句子，迅速选择物品，对优胜者给予奖励，通过做游戏锻炼学生听的能力。共2页，当前第1页12
4. 课堂评价 (assessment)
完成活动手册中的相关内容。
1) 听录音，按顺序给6幅图分别标序号，然后模仿录音说句子。检测学生听、说相关词句的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。
2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
3) 读题中文字，根据文字内容给人物和所喜欢的活动连线。检测学生认读理解相关词句的能力。
5. 补充活动 (additional activities)
1) 两人或四人一组，根据描述猜出其爱好。
2) 试着把i’m…换成用he’s…she’s…表述出来，培养学生不断进取的精神。
课后小结：
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