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4B Unit 5 Review and check教案表格式

2022-10-10小学四年级英语教案

  小学英语  课程教案

   年级 四年级  主备人

周    次

第八周

课次

1

授课课题unit 5 review and check

教学

内容《牛津小学英语》4b unit 5 (the first period)教学目的和要求1、复习1-2单元单词 2、 能听懂,会说,会读,会写句型 who’s that …? he’sshe’s… he’s a she’s… are you …? yes,i am.no,i’m not. i’m… who’s the …with in the …?3、能听懂会说句型:welcome to our school! i’m new here. nice to meet you. let’s hurry. 等 4、复习“向新学生介绍同学、老师”这个语言环境以及“根据特征认人”,开展实践性交际活动。 教学重点及难点1、复习1-2单元单词 2、 能听懂,会说,会读,会写句型 who’s that …? he’sshe’s… he’s a she’s… are you …? yes,i am.no,i’m not. i’m… who’s the …with in the …?教学方法及手段任务型教学模式。学法指导集体听写,指导学生会写1-2单元单词。

集体备课

个性化修改

预习

计step1 warming up1、 free talk: good morning/afternoon. nice to see you. how are you today? 等和学生打招呼。 2、 sing a song :who’s that girl? 3、 ask and answer :how old are you ? are you a …? how old is heshe? step 2 revision 1.ask and answer according to the pictures. way: show some pictures and ask: 1)who’s this that? 2)who’s the…with…? (t—s s—s) 3)who’s the …in the …? 4)is heshe a ….? 2.revise some words: hair head eye ear nose mouth. way: play a game: listen and do. t say: touch your… and s do. can you spell it?3.introduce yourself or introduce your family members like this: my name is i’m … i’m a boygirl. my eyes are big, my hair is long short h this is my father, his ears are big, his head is small ….. this is my mother, she’s a teacher…step 3 look, read and writebooks open, part a.1、look at the pictures than read the sentences. 2、do picture 1----picture4. 3、check it than read it again.

作    业copy the words and sentences

板书设计who’s that …? she’s… he’s a she’s… are you …? yes,i am.no,i’m not. i’m… who’s the …with in the …?

执行情况

与教学反思

  小学英语  课程教案

   年级 四年级

周    次

第八周

课次

2

授课课题unit 5 review and check

教学

内容《牛津小学英语》unit5 (the second period)教学目的和要求1、复习单词3-4单元 2、能听懂,会说,会读,会写句型 what’s your hisher job?及其回答:i’mhe’s she’s a an…;what are their jobs?及其回答:they’re…;how old areyou?is he she? 及其回答:i’m he’s she’s…;what are thesethose?they’re… how many kilos?….kilos, plese. 3、能听懂会说句型:it’s …today, isn’t it? 来正确表示天气状况; what do you want to be ? i want to be …;有关购物用语:can i help you ? these or those? 4、复习“谈论人物”这一话题和“认物”“买水果”这些话题,让学生熟练自如的运用这些基本购 物用语。 教学重4页,当前第11234点及难点 1、复习单词3-4单元 2、能听懂,会说,会读,会写句型 what’s your hisher job?及其回答:i’mhe’s she’s a an…;what are their jobs?及其回答:they’re…;how old areyou?is he she? 及其回答:i’m he’s she’s…;what are thesethose?they’re… how many kilos?….kilos, plese. 3、能听懂会说句型:it’s …today, isn’t it? 来正确表示天气状况; what do you want to be ? i want to be …;有关购物用语:can i help you ? these or those?教学方法及手段任型教学模式。学法指导通过多媒体教学仪器,集体做些题目,让学生了解3-4单元句型。

集体备课

个性化修改

预习

计step 1 warming up 1.sing a song: they sing happily. 2.free talk: what’s your name? how old are youis heis she? what’s yourhisher job? are you a teacher?student…? who’s that …? today is cold, isn’t it? 3.play a game: throw the box and read it.(盒子上贴有不同水果的单数复数,复习水果类单词) step 2 revise some words and sentences. 1.way: show some pictures and ask: what’s hisher job? (t—s s—s ) what are their jobs? t give s a example than s—s ask and answer. 2.介绍一些新的职业,例如:出租车司机 a taxi –driver,作家a writer,营业员a shop assistant 等简单的职业3.play a game : who’s my friend? step 3 look and say 1. look and guess. s—s ask and answer like this: what’s his her job ?he’sshe’s…..what aretheir jobs? they’re… 2. s act c look read and complete 1) talk about the pictures. 2) s—s ask and answer then write them in the book.

作    业read the dialogues. copy some words and sentences.

板书设计what’s your hisher job?i’mhe’s she’s a an…what are their jobsthey’re…how old areyou?is he she?i’m he’s she’s…what are thesethose?they’re…how many kilos?….kilos, plese.

执行情况

与教学反思

  小学英语  课程教案

   年级 四年级

周    次

第八周

课次

3

授课课题unit 5 review and check

教学

内容《牛津小学英语》unit 5 (the third period)

教学目的

和要求1、 复习单词1-4单元新课标第一网2、能听懂,会说,会读,会写句型1-4 3、完成练习册 4、能运用所学的语言知识综合起来,运用到实际生活中去,让英语生活化。

教学重点

及难点1、 复习单词1-4单元 2、能听懂,会说,会读,会写句型1-4

教学方法

及手段任务型教学模式。

学法指导通过做,讲解练习册,让学生掌握1-4单元单词、句型。

集体备课

个性化修改

预习

计step 1 warming up 1) free talk: hello , how are you? it’s cold today , isn’t it ? what do you want to be? 2) sing a song: they sing happily. step 2 revision 1、what’s your name? how old are you? what’s your job? what’s yourfather’s job? what’s your mother’s job?… 4页,当前第212342、what’s are these? those?(use some pictures) can i help you? how many kilos? 3、d look and talk. 1)look at the pictures than talk to your partner about it. 2)s act it out. 4、do workbook.5、语音练习: 1)复习语音知识2)判断下列单词划线部分是否含有相同读音: zebra  tree  mother  dress  black  cake  zoo driver  brother  trousers  jacket  kite

作    业finish off the workbook exersises.

板书设计zebra  tree  mother  dress  black  cake  zoo driver  brother  trousers  jacket  kite

  4  月21 日

周    次

第九周

课次

4

授课课题

 unit 5  review and check

教学

内容

part  c  look, read  and  complete  2 d、look  and  talk 教学目的和要求 1、熟练掌握第一至第四单元中出现的人物、家庭成员、职业类单词。
2、掌握“确认人物”、“询问年龄”、“询问职业”三个语言功能项目,并能正确回答。教学重点及难点 1.第一至第四单元中出现的人物,家庭成员、职业类单词 2.掌握“确认人物”、“询问年龄”、“询问职业”三个语言功能项目并能正确回答。教学方法及手段 任务型教学模式。 学法指导 集体听写,指导学生会写1-2单元词组。

集体备课

个性化修改

预习

 part  d  look  and  talk

a、sing  a  song (约2分钟)
   边做动作边唱  they  sing  happily.
b、 review(约5分钟)
1、出示图片,让学生说出单词。
2、出示单词卡片,让学生说出单词。
3、听写单词。
c、look, read  and  complete 
1、幻灯出示look、read  and  complete 第二题的图,让学生仔细观察,并交流图意。
2、出示填空,引导学生根据图意,填入正确的单词。
3、学生分组根据图片民表景进行交谈/4、让学生发挥想象,将对话进行扩充和改编。
d、look  and  write 
1、引导学生观察图,说出相应的单词。
2、引导学生作书面练习,教师做抄写指导。对于不会的单词,允许学生到课本中找一找。

作    业

1、抄写第一至第四单元人物、职业、家庭成员类单词3遍。
2、背诵和表演第四单元对话。

板书设计

unit 5  review  and  check who’s  that…with…  ?she’s  / he’s my …? how  old … i’m / she’s  /  he’s … what’s  your  job? i’m  a…

执行情况

与教学反思

 

  小学英语  课程教案 4页,当前第31234

备课时间

周    次

第九周

课次

5

授课课题

 unit 5  review and check

教学

内容

练习册test 1

  小学英语  课程教案

周    次

第九周

课次

6

授课课题

 unit 5  review and check

教学

内容

讲解练习册 教学目的和要求 1、复习单词1-4单元 2、能听懂,会说,会读,会写句型1-4 3、能运用所学的语言知识综合起来,运用到实际生活中去,让英语生活化。教学重点及难点 1、复习单词1-4单元 2、能听懂,会说,会读,会写句型1-4教学方法及手段 讲解法 学法指导 指导学生掌握题目中的单词、词组、句型。

集体备课

个性化修改

预习

a listen  and  choose. b listen ,respond  and  choose. c listen  and  write. d listen  and  fill in  the  form. e read  and  choose. f read  and  write. g read  and  choose. h read  and  match. i read  ,choose  and  write. j put  the  words in  the  corret  order. k read  and  complete  the  dialogue. l read  and  write  t or f.

作    业

订正练习册  

4页,当前第41234
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