牛津英语4a---my body 教学设计
教学内容：
1.look and learn中有关人体部位的单词。
2.学习用listen and say中的句型介绍自己的体貌特征。
教学目标：
1.能听懂、会说、会读新授单词finger、arm、body、leg、foot.
2.会正确运用句型my ...is/are...介绍自己的体貌特征。
教学过程：
一.warm up:
1.greetings:say“hello”to the students,introduce myself and my pet--nick.
2.say a rhyme.
通过热身复习已学的交际用语，同时通过已学诗歌为新授内容做铺垫。
二.revision:
通过展示图片，进一步复习已学单词head、nose、eye、ear、mouth、hair、face等单词，并且强调单数时a/an的区别。
三.presentation and practice.
1.学习新授单词finger、arm、body、leg、foot.
t:this is a girl,and she is very happy,so i can't see her eyes,can you see them?
s:no,i can't.i can see mouth and ears.
指出图片中女孩的其他部位让学生大声说出，并注意拼读。
t:now read after me.finger,f-i-n-g-e-r.and give me your fingers.ok?
s:finger.(同时伸出手指跟随书写)。
以同样的方式学习其他新授单词，并选一组，开火车式朗读单词。
2.practise:say and do.
t:i say the word and you do.ok?are you ready?
s:yes.
老师说单词，学生做，可以练习听力的同时，巩固新授单词，还可以请同学说，其他同学做，激发学生兴趣。
3.listen and say:
t:this is my pet,its name's nick.can you find its mouth?
yes,it's very small.but its nose is very big.yeah?
s:yes,it's very big.
t:ok.look here,who can read it?
通过实物来巩固单词的同时，学习句型，注意单复数的强调。请同学们跟读，同时复习已学的形容词.同时打开书学习课本句型。
4.practise:about you!
通过已学句型变换形容词来介绍自己的体貌特征，分组练习后，请学生来介绍自己。
5.game:a.find the words!
在横行或竖行字母中找出今天已学单词，并请学生说出。
b.say and do！
教师说已学单词，学生来做！比一比哪组做的最好！共2页，当前第1页12
四.homework:
1.练习已学单词。
2.朗读已学句型，试着介绍他人的体貌特征。
五.board design:
finger arm foot body leg
my hair is ...
my eyes are ...
my ears are ...
my nose is ...
my mouth is ...
my face is ...
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