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四年级上册Unit 5 Dinner's Ready第一课时教学设计

2022-10-10小学四年级英语教案

四年级上册unit 5 dinner's ready第一课时教学设计

教学内容:let’s learn, let’s play
教学目标:
知识目标:能听说认读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable.
能力目标:能够熟练运用句型what would you like? i’d like some …
情感目标:引导学生合理膳食,多吃蔬菜少吃垃圾食品。
教学重难点:
重点:掌握5个食物单词及灵活运用句型what would you like? i’d like some …
难点:vegetable的发音。
教具准备:多媒体,录音机,单词卡片。
教学过程:
warm-up
师生日常问答:t:hello! boys and girls, nice to meet you!
              ss: nice to meet you!
              t: how are you today?
              ss: i’m fine, thank you!
二.preview
多媒体出示已学过的食物图片,学生快速回答。用句型what would you like?让学生感知新句型,引导学生回答i’d like some …并板书
三.presentation
多媒体呈现餐厅的场景,边说:welcome to sweet restaurant!
出示餐厅菜单,指着第一种食物牛肉,师板书beef,在字母组合ee下面加上下划线,强调长音/i:/的发音,学生模仿录音朗读beef.
ok, beef is yummy , chicken is yummy too. 师板书chicken,然后分音节教学发音,强调ch的发音,请学生模朗读。
接下来用同样的方法教授noodles, soup, vegetable。
师用what would you like?提问,请学生说说自己喜欢吃的食物。
四.practice
1. 读单词,男女生读,小组读,个人读,大小声读。
2.做游戏 what’s missing? 抽掉一张食物卡片,请学生猜是哪一种食物。
3.let’s play
表演:我是小小点餐员
师先示范表演服务生,请一名学生上业配合,用what would you like?询问,学生回答i’d like some …师取下要吃的食物卡片递给学生,说:here you are. 生答; thank you!
请学生两人一组在座位上练习,再请几组同学上台表演,评出最佳演员。
五.consolidation and extension
1.supplement:出示各类食物图片,让学生分清哪些是垃圾食品,让学生认识到要多吃蔬菜少吃垃圾食品。
2.let’s sing. sing a song :  what would you like?
六.homework
 制作一份菜单并询问你的爸爸妈妈喜欢吃的食物。
板书设计:
unit 5 dinner’s ready
what would you like?                         
                beef
                chicken
i’d like some      soup
                 noodles
                vegetables

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