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四年级上册《线的认识》教学设计北师大版

2022-10-09小学四年级数学教案
线的认识

一、 教学内容

线的认识(教材16、17页)

二、    教学目标

1、借助实际情景和操作活动,认识直线、线段与射线。

2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。

3、培养学生的观察、分析概括的能力。

三、重点难点

1、体会直线、线段与射线的区别与联系,会用字母正确读出直线与线段、射线,会数简单图形中的线段。

2、理解三种线的特征,掌握三种线的读法

四、教具准备

电脑课件。

五、    教学过程

(一、) 谈话导入

同学们,谁能说一说生活中哪里有线吗?(黑板边、书本边、铅笔盒的边……)很好,看来你们观察的非常仔细,在我们生活中有各种各样的线,刚才同学们说的这些线中,有直的线也有弯的线,在数学中也一样,有直的线也有弯的线,今天这节课我们就来研究研究直的线。(板书:线的认识)

(二、) 探索活动,获取新知

1、 认识直线

同学们,笔直的线里也学问!

电脑出示铁轨图,引导学生观察

师:图中画的是铁轨,铁轨很长,笔直的铁轨,一眼望不到头,像这样两端可以无限延长,没有端点的线,就叫做直线。

(1)画一画  让学生用直尺画一条直线

(2)说一说  (直线有什么特征?  直    没有端点   无限)

2、认识线段

电脑出示马路中的斑马线,引导学生观察

马路中的斑马线大约有多长?(师:不管是几米,他都有一定的长度,都可以度量出来,像这样的线叫做线段,它是直线上两点之间的一段。你能不能画一条线来表示它?

(1)画一画

(2)说一说  (线段有什么特征?  直    两个端点    有限)

3、认识射线

电脑出示夜景图,学生观察

师:这是一条什么线?你什么时候见过?它有什么特点?(让学生自由的说说)

你能画一画吗?

(1)画一画

 让学生尝试画射线

(2)说一说   (射线有什么特征?    直   有一个端点   无限)

4、比较三种线的共同点与不同点

 

        图形         端点个数         延长情况         与直线的关系

直线                   没有端点         向两端无限延长   

线段                   两个端点         不能延长         是直线的一部分

射线                   一个端点         向一端无限延长     是直线的一部分2页,当前第112

5|、认一认、说一说

(电脑出示各种直线、线段、射线)

6|、线的读法

(1)直线   一条直线有两种读法,可以读作直线ab,也可以把字母倒过来读作直线ba。如果用一个小写字母l表示直线,它还可以读作:直线 l

(2)线段  请你猜一猜,这条线段该怎么读?a           b

(3)射线  谁来试一试,读出这条射线 ( 射线只有一种读法,它的读法是从端点读起。)

    思考:“射线ba”和“射线ab”有什么不同?(射线ab:端点是a,向b点无限延伸   射线ba:端点是b,向a点无限延伸)

  (三、)课堂活动

1、完成课本第17页的试一试第一题(小结:经过一点能画无数条直线;经过两点只能画一条直线)

2、闯三关

   第一关:填空

1、______可以向两端无限延长,它没有端点

2、直线上两点之间的一段叫做 ______

3、_______只有一个端点,它可以向一端无限延长。

第二关:数线段

第三关:从a点到b点,哪条路线最近?(课本试一试第2题)

(小结:两点间的所有连线中,线段最短)

(四、)全课小结:

通过今天的学习,你对线的知识又有了哪些新的认识?2页,当前第212

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