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Unit4 Do You Like Pears?

2022-10-10小学三年级英语教案

unit4   do you like pears?

第二课时
【课题】unit four   do you like pears?
【教学重点】掌握水果类单词。
【教学难点】句子it tastes good.的理解,it tastes的连读,以及 tastes 的发音。
【教具准备】
  1.第一册unit 3 b部分let’s chant 和let’s do 的磁带和let’s do 中标有颜色的指令牌。
  2.let’s learn 部分的课件。
  3.教师和学生都准备所学水果类单词图片,并且教师准备水果类单词卡片。
  4.学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。
  5.配套的教学录音带。
【教学过程】
  1. 热身、复习 (warm-up/revision)
  (1)学生日常口语练习。
  (2)教师播放第一册unit 3 b 部分let’s chant “i can see a rainbow” 的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱。
  (3)让学生听第一册学生用书unit 3 b部分let’s do 部分的录音,根据录音做动作。然后让学生作captain ,举牌发指令。captain 说颜色,其他学生做动作。
  2. 呈现新课 (presentation)
  (1)教师展示实物----水果,包括:pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教师询问:what can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答,“ i can see pears. ”“i can see peaches.” i can see oranges.”“… ”(如果没有实物也可用图片代替)
  (2)如果有学生会说新单词watermelon ,就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况,教师可适当扩张知识,告诉学生water 单独是个单词“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon 就是“西瓜”。
  (3)教师可将一种水果切开,让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝,问:is it good? 学生会回答:good. 此时,教师也给自己切一小块,品尝后说:hmm… it tastes good. .随后再让其他学生品尝,并让他们发表看法:hmm… it tastes good. 此时,教师可让大多数学生品尝水果,让学生说句子it tastes good. 如果没有实物,可用图片,教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ,从而学习句子 it tastes good.
  (4)教师播放教学课件,认读单词pear, peach, orange, watermelon。
  (5)教师播放录音,学生边听边指单词跟读。
  (6)教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作,让学生明白draw 的意思,并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色,并说:color it yellow and pink. 使学生充分明白color的含义。
  3. 趣味操练 (practice)
  (1)游戏:do it quickly! (快速做一做)
  首先,用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后,将全班分为三、四队,每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令run to the pear. ,各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推,接着完成其它各水果和单词。
  (2)小组活动:四人一组,轮流做group leader 。group leader 给其他学生发指令,如:draw a peach. color it pink. 最后将画的最好的图交给老师,作为小组成绩。教师可以在教室的英语角展示学生的作品。2页,当前第112
  (3)扩展练习:各学校可根据学生情况使用本环节。
  教师询问:关于水果和食品的单词你们都知道哪些?
  学生表述所学水果和食品的单词。如:pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries, ice-cream, juice, cola
  另外,教师可了解学生还想知道哪些单词,根据学生情况还可以学习一些单词,如:
  pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango…
  4. 课堂评价 (assessment)
  做活动手册本单元let’s learn 部分的练习,方法和步骤同以前。
  5. 扩展性活动(add-activities)
  cards game
  把所学水果类单词卡放在一边,图片放在另一边,学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张,如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比,谁手中的卡多,谁为胜利者。
 

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