实验小学 三年级 年级 英语 学科教案、学案一体化设计
课型
新授
课题
module 2 unit 1 they’re monkeys.
课时
第一课时
设计教师
教学目标设计1. 能听，说，读几个形容词：big, small, tall, short,fat , thin.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2. 能快速反应lion,tiger, elephant,monkey等动物的单词及单词的复数形式。3.能听、说、认读新句型what are they? they’re monkeys.
教学方法设计主要采用情境教学法、 动作教学法、游戏教学法等。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计一、 greeting1.sing the abc song.2.检查预习1.利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。2. show them some cards and check.通过热身活动集中学生的注意力，并且通过歌曲让学生巩固26个字母，便于学生拼读单词。二、new teaching.step1：学习新单词elephant, monkey, tiger, lion.step 2:呈现动物图片并说出单词。 step3:学习新句型what are they?they’re…以及单词big, small, tall, short, fat, thin.step1 游戏：猜动物。t: t: listen to me, children. guess what it is. it has a long nose. it has two big ears and a short tail. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。s: 大象t: yes. good. it is an elephant.领读：elephant. 用同样的方法教学monkey, lion, tiger 等单词step2:在播放之前，教师说：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: what’s this?教师快速展示系列动物图片： elephant, monkey, lion, tiger学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。step3:学习新句型1、用简笔画画出三只猴子，引出what are they? they are monkeys。t: what are they? they are elephants. oh, look! they’re monkeys. they’re thin. but that elephants are fat. 教师强调fat和 thin 。 2、游戏：耳语。把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：tall, tall,tall! make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令，以此类推。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。3、教师将单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计此时，教师可用卡片粘贴在黑板上, 在图案下板书fat 和thin.用同样的方法学习big和small, tall 和short.注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。2、游戏：耳语。3、趣味操练。听音猜动物三、learn the text.1. presenting the new text.2. listen and point3. listen and repeat.4.role play. 三、.阅读前活动 1. t: look at the pictures in your textbook. who are they? work in groups.学生通过对话交流,有助于学生理解的同时认读课文。 共2页，当前第1页122.听录音，跟读课文 3. role play.教师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。1、work in groups.2、找学生分角色表演。3、四人小组，分组表演练习。四practice 五、summing up四、你能找出正确的答语吗？1、what’s this? ( ) it’s a lion. ( ) they’re lions.2、what are they? ( ) it’s a monkey. ( ) they’re monkeys.总结本课知识重点。 预习：描述外貌的三对反义词。
板书设计module 2 zoo unit 1 they’re monkeys. what’s this? it’s a monkey./lion / elephant/ tiger.what are they？they’re monkeys. /lions / elephants/tigers.they’re big./small/tall/short/fat/thin.课后反思本课通过学生们在动物园的游览呈现了询问动物，说明动物，介绍动物特点的语言结构。我在课上充分利用配套的教辅材料，让学生看、听、说，并让学生模仿书中的对话进行表演，让学生在情境中学习语言，使用语言，增强学习的趣味性。不足之处是：本课的难点是单数、复数的知识，特别是what’s this? what are they? 及答语。需要多练习才行。
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