（自设话题）
教学目的：
1.激发学生口语交际的兴趣，能把自己的玩具介绍给大家。
2.用普通话进行口语交际，能用几句话把玩具的名称、样子、玩法、性能等讲给大家听。
3.说话时态度大方、声音响亮，听话时认真有礼貌。
教具准备：
每个学生自备一两件玩具。
设计软件：系列玩具、(买玩具)场面等。
教学过程：
一、谈玩具
1.同学们，你们喜欢玩具吗?这节课，老师带着你们到模拟的玩具城逛逛好吗?
2.课件演示播放：逛玩具城。
3.课件演示播放系列玩具：遥控小飞机、电动小汽车、魔方、拼板……
对话练习：
这是什么?
这是×××××。
4.让学生把自备玩具摆在桌上，进行交际。
(1)师生交际：
师：请问××同学，你带了什么玩具?
生：我带了××××。
师：你的玩具真漂亮，是从哪儿买的?
生：我的玩具是从×××××买的。
师：谢谢！
(2)生生交际：①同桌互问互答。②以四人为一小组进行交际。③指名问，指名答。
在互动交际中，引导学生做到态度大方、有礼貌，语言要规范，交际内容可涉及玩具的名称、来历、价钱、厂家等。
二、玩玩具
1.玩自备玩具，并向同桌介绍自己玩具的名称、玩法及性能。同桌如果不明白，可以发问，玩具小主人应耐心解答。
2.自由交流：在这么多玩具中，你对哪件玩具感到陌生、新奇，可主动去询问它的小主人并请小主人作介绍。
3.请学生上台玩玩具，并作介绍，对个别有新意、有创造性的玩法及时表扬。
……
三、买玩具
创设情境：当售货员——卖玩具；当顾客——买玩具。
1.播放课件：买玩具的场面。要求学生注意听售货员与顾客的对话内容。
2.教师当售货员，请同学们到前边来挑玩具、要价、讲价(结合生活实际表演)。
3.同桌表演“买玩具”‘(注意使用礼貌用语)。
4.请学生上台表演，其他学生认真听，再作简单评价。
四、夸玩具
创设情境：当推销员——夸玩具。要求学生以“推销员”的身份来宣传、推销“产品”，重点把玩具的玩法、样子说生动，让“顾客”喜欢。共2页，当前第1页12