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《圆圆的沙粒》教学设计

2022-10-06小学三年级语文教案
教学目标:
1、学习本课的生字新词。
  2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文,分角色朗读课文。
  3、理解课文内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”,从而激励学生朝着目标,奋发前进。
  4、通过查找资料,了解沙粒变珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索大自然的兴趣。
教学重点:
1、通过朗读让学生理解课文内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”的道理。
   2、通过查找资料,了解沙粒变珍珠的过程。
教学流程:
一、创设情境,谈话导入
1、同学们,在神奇的大海里,有一种美丽的珍宝,是大自然鬼斧神工的杰作,它就是珍珠(出示课件).怎么形容它?
2.是啊,珍珠华丽高贵,所以有宝石皇后的美称,深受人们的喜爱.下面我们再来看看海的另一边.这是一片海滩,许多年来圆圆的沙粒一直静静地和同伴们躺在海边,(出示课件)怎么来形容它呢?
3.这节课我们就来认识这颗<<圆圆的沙粒>>
二、初读课文,识记生字
1、请同学们打开书自由读课文,注意读准字音。
2、这些词语你会读吗? 我们来开火车读读。
3、这些词语中加点的字就是我们这节课要识记的生字,下面请你们同桌两个人盖住字条上的拼音,互相考一考,记一记。
4、老师可要考考你们,看谁记得又快又准。
(“缝”不同读音组词;“逝”组词;“嘲和潮”如何区别)
5、再来读读课文.相信一定比刚才更有进步了.
三、精读课文,理解内容
(一)1---5自然段
a、1、通过读书,你知道这颗沙粒有什么愿望吗?
2、谁能用真诚的语气再来说一说这句话。
3、让我们一起十分真诚地向同伴们说――(引读第1自然段)
b、1、那对于变珍珠这件事圆圆的沙粒是怎么做的,同伴们又是什么态度呢?请你们根据提示在小组里合作学习。(出示提示)
  2、谁先来汇报一下同伴们的态度.
1)“异想天开”什么意思?
2)那请你用这种不理解、嘲笑的语气再来读一读这句话。
3)因为不理解,同伴们又说了什么呢?
4)想像一下,牢狱般的蚌壳里会是一个什么样的世界?
带着这种体会自己在下面再来读读这些议论。
我请女生读第一句,男生读第二句,好吗?
5)想到要变成珍珠就得生活在牢狱般的世界,此时此刻假如你也是海滩上的一颗沙粒,你又会怎么议论呢?都在下面自己说说。
你们刚才嘴八舌说的情景,如果用一个词来概括,就是“议论纷纷”。
6)你们的议论,沙粒在蚌壳里听得清清楚楚,可是他知道要变成珍珠就要经历这些,从今以后,它的生活将是这样的―――(出示填空)谁来试着填一填?
3、面对这些困难,沙粒又是怎样做的呢?谁来继续汇报?(板书)
(二)6---9自然段
1、就这样,圆圆的沙粒怀着美好的憧憬,放弃了美丽舒适的环境,钻进了牢狱般的蚌壳里,进入了深深的海底。一天天,一年年,时光……(引读6――9自然段)
2、那么,猜想一下,在这如此漫长的岁月里,圆圆的沙粒又会想些什么,做些什么呢?
3、你们说的就是省略号省略的部分。的确,圆圆的沙粒想:一定不能半途而废。它是这样想的,也是这样做的,这说明他有着坚定的信念。(板书)
(三)10---12自然段
1、于是,几十年过去了,(引读10自然段)(出示珍珠图)2页,当前第112
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