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2A Unit 8 Clothes 第五课时

2022-10-10小学二年级英语教案
2a unit 8  clothes卢湾区师专附小  陈瑾【教学设计(teaching design)】 第六课时(6th  period一、主要内容(revision)   let’s act ----  put on your coat.take off your shoes.   let’s talk ---  i need a new belt.   let’s learn---  tie, belt, socks, shirt, dress, coat   letters -----   mm   moon   let’s play ---  boys and girls   let’s enjoy---  story   二、学习目标(objectives)1、本单元的中心是以介绍服饰类的单词为主的,教材内容围绕“衣服”这一主题而展开,结合生活实际,复习巩固coat, shoes,belt, dress, tie, socks, shirt, scarf等单词, 能正确地使用这些单词的单复数,了解有些单词通常使用复数形式,如socks, shoes等。2.常用的祈使句:put on… ,take off …,能在适当的情景中正确使用这两句祈使句,并能用学过的单词作适当替换。3. 在能用i like …来表达自己的喜好的基础上,也能用i need…来表达自己需要什么东西。4.学生学习语言是为了更好的与人交往,能表达自己所需所喜的东西,在实际生活中能灵活运用英语进行简短的交流,充分体现了语言的交际功能。 三、教学建议1、复习阶段一(revision section i根据学生已经掌握的知识技能,围绕本单元的主题和语用环境,综合前几节课的学习,学生在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力,教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动,使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中,正确有效地使用习得语言。 activity 1 make sentences1、教学辅助(aids) 活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1put on…take off…教师演示用put on…take off…来造句,男女生竞赛,看谁句子造得最好。男女生竞赛的方式,充分调动学生的积极性,同时既复习了这一单元的单词,又很好的操练了句型。2put on…take off… 全班分成2组,进行比赛,1组发指令,2组做动作,反之,2组发指令,1组做动作,看哪一组反应快又准。分成2组进行比赛,充分调动学生的积极性,同时既复习了这一单元的单词,又很好的操练了句型。 activity 2 (discussion)1、教学辅助(aids)   服饰图片 2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1i need...i like... 通过教师的提问方式so many nice clothes.what do you need?i need...do you like the ...?yes,i like.. no, i don’t like..what colour do you like?i like...来和学生交流,让他们说出自己的想法。通过师生之间的交流,不仅很好的复习了已有的知识,也增进了师生之间的情感交流,这也是语言交流中的一个很重要的环节。2i need...i like...what do you need?i need...do you like the ...?yes,i like.. no, i don’t like..what colour do you like?i like...2人一组,以相互提问的方式来进行交流,表达各自的需要和喜好。加强生生互动的机会,让学生们2人一组通过问答进行交流,表达各自的需要和喜好。  3页,当前第11232、复习阶段二(revision section ii 通过以上的复习,学生已经具备了综合运用已学知识的能力,在此基础上教师根据学生的实际能力和口语交际的需要,进行适当的拓展,让学生把知识融会贯通的整合起来,逐步形成自己的语言。  activity 1 (true or false)1、教学辅助(aids)1) 电脑(2a-u8-1)2)屏幕3)录音机 2.活动过程(process) stepscontentsmethodspurpose1listening教师将事先准备好的对话录在录音机里,让学生听。 完整对话内容的输入,是对已学知识内容的整合。2listen and judge指导学生再听一遍录音,并完成练习纸上的练习,同时邀请2位学生到屏幕上来做,加强比赛的竞争性.以比赛的方式, 加强学生的竞争意识,从听说落实到认读. activity 2 group work 活动过程(process) stepscontentsmethodspurpose1say sth about the dialogue 根据刚才的对话,分小组让学生用自己的话来说说或可以用表演的形式来演示一下。试着让学生根据对话内容以自己的方式来表达,把学到的知识转化成自己的(教师在旁可做些帮助),也可以用表演的形式来表达,其实这也是检查学生对刚才对话的理解程度。2make the dialogue 将学生们分成四人小组,各自根据对话的形式,自编对话 发挥学生自主学习和表演,创造的能力 3、复习阶段三(revision section   通过前阶段的口语交际操练,学生在知识技能的听说方面已具备了相应的能力,下一阶段的任务是读写能力的跟进。由于受二年级学生的年龄特点的制约,教师在设计练习时要尽量侧重于认读,逐步培养学生的阅读和书写能力。activity 1exercise 1、教学辅助(aids)1)练习卷  2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1trace the letters在书写字母mm前,先将字母aa—ll的书写形式书空一遍。帮助学生掌握字母的书写。2read the letters教师出示字母组卡片:eg” bdc  mge   ilj  khalhm    aec    fjg”认读字母组不仅为今后拼读单词打下基础,同时也在认读的过程中帮助学生比较这些容易混淆的字母。  activity 2exercise 1、教学辅助(aids)1) 练习卷 2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1find the words练习卷eg “ e,r,d,s,s,”—dress在打乱的字母中找到正确的顺序,并把他写下来。帮助学生对单词的认识2listen and tick练习卷eg” i need a new dress,( √ )   i like the new dress.(  )根据听力的内容,打勾。既复习了单词,同时对于句型增加其判断力  附件:媒体制作说明(2a-u8- 1)屏幕上映出如下文本  (    ) mary is happy.(     ) mary’s dress is new and short.(     ) mary needs the new dress.(     ) mary likes the red dress.(     ) mary’s green dress is beautiful.  自编对话:a:hello, mary,how are you?b: hello, mum.i’m not happy.a: you’re not happy? why?b: mum, look at my dress.it’s old and short. i need a new dress.a: oh, yes, you need a new dress.let’s go shopping.b: oka: mary, look at this dress. it’s red. do you like red?b: no, i don’t like red. i like green. look at that green dress. so beautiful.i like that dress. a: let’s buy it .b: thank you,mum..  3页,当前第2123练习卷find the words:  b,e,t,l _______    c,a,r,s,f ________      r,t, s,h,i______………              o,c,t,a _______    e,i,t_________        s,s,c,k,o______……… listen and tick :  1. i need a new dress( √  ).i like the new dress(     )2. i like the green shirt.(     )  i don’t like the green shirt. (  √    )……
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