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学棋

2022-10-06小学二年级语文教案
教学目标:

1、  学会本课生字,理解有生字组成的词语。

2、理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

教学重点:

教育学生读书学习要专心致志;正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

教学难点:

抓住重点词语、句子,通过看图比较,理解课文内容,懂得学习要专心致志的道理。

教学过程:                                    第二课时

一、复习引入

1、 认读词语。

天鹅    棋艺  听讲  专心致志

弓箭    动作  提醒  独一无二

2、 课文写了一件什么事情?谁能用一句话简短地说一下?

3、 过渡:秋是下围棋的能手,当然有人跟他学棋了,大家看,有两个学生拜他为师了。

二、精读课文

1、 学生读第一自然段。

(1)自由读:你们觉得哪些词该重读呢?

(2)指名读:你们觉得那些词该重读?说说你的理由。(能手、独一无二)

(3)指导朗读:  秋的棋艺这么高超,多么了不起,我们用赞叹的语气读第一自然段。

2、 学习第二自然段

(1)出示挂图,仔细观察:这两个学生怎么学的呢?四人小组交流说话。

(2)自由读第二自然段,找出写他们学棋的句子。

一个学生是怎么学的?指名读。

·出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

·拿个词最能概括出这位学生的学习态度?

你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?

·讲解:“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的,这位同学学得多认真呀!

说话练习

·指导朗读、范读、自由读、指名读。

(3)继续交流

·指名读,想想:另一位学生是怎么学得呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?(很不专心)

·你从哪些地方看出他学得很不专心?抓住三个动词(听、想、做)

·指导朗读。

(4)男女生对读两段话。

3、 学习第三段。

(1)引读。后来那个专心听讲的学生成为——(板书:出色的棋手)而那个老走神儿的学生,棋艺——(板书:没多大长进)。

(2)理解词语意思。

“出色”是什么意思呀?(格外的,超出一般)

出示:没有长进        (说一点儿进步都没有)

没有多大长进    (说有点儿进步,但进步很小)

给“老是”换个词。(总是、一直)

用“因为——所以——”把学习态度与学习结果连起来说说。

(3)指导朗读第三自然段。

读出赞美和惋惜(含批评)两种不同的语气。

三、总结课文

1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。(出示填空题让学生完成)

一个学生因为(              ),所以后来成了(           )的棋手;而另一个学生因为(             )所以棋艺(             )。看来,学习、读书时都要(         ),不能(        )。

2、 自由练习朗读课文。

3、集体有感情地朗读课文

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