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秋天到第一课时

2022-10-06小学二年级语文教案
课题

10  秋天到(第一课时)

课型

儿歌韵文

修改:

 

日期

2003年    月    日    午第    节

教具

图片

 

教学

目标

1、  能正确有感情地朗读儿歌。

2、  通过朗读,初步感受秋天独有的迷人景色以及丰收的喜悦,明白环保的重要性。

3、  正确认读课后词语。

 

重点

难点

能正确有感情地朗读儿歌。

 

 

教学过程:

一、导入新课。

出示课题。提问:看了这个题目,你想说些什么?

二、感知儿歌。

1、课文写了哪些地方的景色呢?

听录音,用       划出这些地方。

2、你觉得这些地方怎样?自读课文,划出不懂的地方。

    (1)、交流讨论不懂的地方。(2)、读准这些字、词。

 (3)、抽生读自己喜欢的句子或段落,检查有否读准字音。

 (4)、读后填空: 秋天到,秋天到,田里                   。

                  秋天到,秋天到,园里                   。

                  秋天到,秋天到,地里                。

 (5)、指导读好这几句话。

三、学习第一段。

1、课文中写了哪些庄稼呢?

   自由读第一段,用        划出这些庄稼。

3、再读课文,你最喜欢哪种庄稼?

4、抽生读句子,并说出喜欢的原因。

5、比赛读第一段。看谁的庄稼长得更好。

6、田里还可能会长哪些庄稼?你能照课文的样子“什么怎样”说一说吗?

四、学习第二段。

秋天到,园里的果子长得怎样呢?

1、看挂图,说一说果子长得怎样?

2、你能把这么好的果子读出来吗?自由读第二段课文。

3、抽生读,生生互评。

五、学习第三段。

   蔬菜长得又怎样呢?

1、自由准备,比赛朗读。

2、这一段中,你最喜欢哪些词语?为什么?可以通过比较的办法进行。

3、把自己喜欢的词语摘录下来。

六、朗读全文,并进行质疑问难。

1、有感情地朗读全文。

2、质疑问难。庄稼、蔬菜、果子为什么能长得这么好呢?(懂得环境保护的重要形。)

六、作业。

像第三段中那么好的词语在全文中还有许多,请你用“      ”把它划下来,并把它摘录下来。

板书设计:秋天到

  田里庄稼­——棉花、大豆、高粱、稻子

  园里果子——柿子、葡萄、梨、枣

  地里蔬菜——冬瓜、茄子、白菜、辣椒

课后回顾:

 

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