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《乡下孩子》教学设计一

2022-10-06小学二年级语文教案
作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:84

《乡下孩子》教学设计一

 第一课时

  教学内容:初读课文。

  教学目标:1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。

       2、学习13个生字,其中田字格上面的8个只识不写,理解由生字组成的词语。

       3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。

  教学重点:朗读课文。

       生字词的书写,理解。

  教学难点:了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。

  教学准备:投影片

  教学过程:

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  一、激情揭题。

  二、初读课文。

   1、出示生字词。

   2、读一读,请学生领读。

   3、学生初读课文,要求读正确、读流畅。

   4、学习生字词:

     请学生自形分析,并说说注意点,尤其是曾的笔顺。

  三、课堂巩固练习。

    在课本上描红。

  四、布置作业。

    《习字册》上描红、仿影、临写。

  五、课堂小结。

    7 乡下孩子

                第二课时

  教学内容:细读课文。

  教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

       2、学会5个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。

       3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。

  教学重点:朗读课文,背诵课文。

       生字词的书写。

  教学难点:培养热爱农村广阔天地的思想感情。

  教学准备:投影片。

  教学过程:

  一、初读课文,读出停顿的要求来。

  二、细读课文。

   1、集体读第一小节,其余人思考:

     哪些词语能反映我还小?

     哪些词又能我的高兴呢?

   2、指导重读怀里、背上、黄鹂、野菊等词语。

   3、自由练读。

   4、请学生读。

   5、读第二小节,体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。

   6、读第三小节,读挖、野菜、逮小鱼等词语,体会乡下孩子的懂事与勤劳。

   7、读第四小节,强调阳光、旷野感受农村天地的广阔和前景光明。

   8、逐节导读。

   9、看图指导全课。

   10、齐读。

  三、学习生字。

   1、出示生字。

   2、学生自己分析。

   3、思考:在生活中,你在哪里见过其中哪个字?

   4、口头扩词。

   5、课本上描红。

  四、课堂小结。

  五、课后作业。

    《习字册》上相应的字描红、仿影、临写。

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                第三课时

  教学内容:巩固小结。

  教学目标:1、能正确、流利、有感情地背诵课文。

       2、复习巩固生字词。

       3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。

  教学重点:生字词的熟练掌握。

       背诵课文。

  教学准备:小黑板、投影片。

  教学过程:

  一、请学生朗读全文。2页,当前第112

    其他人听他是否读出自己的感情来。

  二、评议小结。

  三、同桌练习,读出乡下孩子愉快的幸福感、满足感来。

  四、请学生读。

  五、指导背诵。

    回忆乡下孩子的成长过程及童年的生活。

  六、同桌互相尝试背诵。

  七、课堂练习。

    1、比一比,组词。

      怀(   )  灶(   )

      坏(   )  肚(   )

      扁(   )  含(   )

      编(   )  念(   )

    2、造句。

      编织——

      动听——

  八、完成《语文练习册》。

  九、课堂小结。

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