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《水乡歌》第二课时教学设计

2022-10-06小学二年级语文教案

[教学目标]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

[教学过程]

一、复习

1、指名分节读课文

2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美

过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要手拉手走到水乡去亲眼目睹水乡那迷人的风光。百闻不如一见啊!好了,我们出发吧!

二、细读课文

(一)学习第一自然段

1、指名读,其他小朋友数一数,这一自然段共有几句话?

2、回答

3、第一句是什么句?你能读出问的语气吗?

4、谁会回答?读,相机板书:水多

5、第三句去掉了行吗?为什么?哪些词语能看出水多呢?(千,万,一个连一个,处处)

6、这清凌凌的水呀,光灿灿的波,多美啊!老师被眼前的水陶醉了,让我给大家读读好吗?请小朋友闭上眼睛想象。

7、交流你刚才所见到的景象。

8、你能把刚才的美读出来吗?自由练读,读出水的多和美。

9、指名读,齐读。

(二)学习第二自然段

1、水乡还有什么多呢?第二自然段的写法和第一自然段差不多,自己去读读,看能不能读懂。

2、才你们读书的时候啊,老师手搭凉棚,想远处望去:发现水乡的水面上飘着朵朵白云呢!小朋友,你们说是吗?老师看到的到底是什么呢?为什么会有这种感觉呢?

3、学生交流

4、上面是蓝天、白云,下面是碧水、白帆,他们相互映衬着,多美呀!

5、同桌读,一问一答。

6、男女问答读。

(三)想象说话

1、这水,这船,给水乡人民带来了什么好处呢?(小组讨论)

2、交流(水产养殖、水上运输、灌溉庄稼等等)

3、俗话说得好:一方水土养一方人,靠山吃山,靠水吃水,水乡人民靠着得天独厚的水资源创造了富裕的生活,幸福的歌儿飞出了心窝窝!你们听,嘹亮的歌儿从水面上传来了!

(四)学习第四自然段

1、读第四自然段,回答:水乡什么多?板书:歌多

2、他们在唱什么歌?让学生说出歌名,会唱的大声唱一唱。

3、我们的生活比蜜甜,幸福的歌儿唱不完。除了唱,你还想用什么方式表达你对水乡的赞美?(画画、写诗、朗读、)

(五)配乐朗读全文

三、完整板书,拓展内容

1、其实,我们的水乡风景优美、物产丰富、人杰地灵,古往今来,就有许多赞美水乡的诗歌、舞蹈、俗语等,比如“鱼米之乡”,你还知道哪些?(《忆江南》、《江南春》,边写到黑板上)更有“上有天堂,下有苏杭”这一句把我们水乡的苏州杭州与天堂相妣美。你们看,所有这些就像一个个跳跃的音符,组成了一支动听的歌,一支对水乡赞美的歌!(完成音符和五线谱组成的板书)

此时此刻,你是否为自己生长在水乡这块土地上而感到自豪呢?

2、今天,老师还带来了有关水乡的资料,想看看吗?看完之后,你会发现水乡多的东西还有很多很多呢!

3、交流(茶叶、竹子、鱼虾、荷花、漂亮姑娘……)

4、结束:依我看哪,水乡的聪明小朋友最最多!

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