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《综合性学习•我爱我家》教学设计

2022-10-07七年级语文教案

教学目标:1、引导学生感悟亲情,关心他人,培养热爱亲人和集体的感情 ,树立对家庭的责任感。

2、锻炼口语交际能力,做到说话简洁、有条理,口齿清楚,语言流畅。

3、学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。

4、学习“以小见大”的写作手法,做到具体,真切,生动感人,有真情实感。

教学重点:1、口语表达的条理性和简洁性。

2、书面表达的真切、生动、准确。

教学难点:围绕一事一物写作文,说真话,诉真情。

教学时数安排:两课时

课前准备 :

1、教师进行家庭情况调查,了解学生的家庭境况。

2 、学生回家与父母沟通,收集家中物品。  

3、学生完成问卷调查表,收集一至两句抒写亲情的古诗句或歌曲。

4、自由组合活动小组。

教    具:多媒体、投影仪

教学过程:

一、创设情境,酝酿情感:上课前播放歌曲《我爱我家》,(让师生在音乐的氛围中逐渐进入状态)歌曲声中,学生展示自己收集到的抒写亲情的古诗句。

如:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心,报得三春晖”、“但愿人长久,千里共婵娟”等。

二、展开话题,层层深入 :家是一个充满亲情的地方,有爱才有家。同学们,你们感受到家里浓浓的爱了吗?也许,家中一件毫不起眼的物品, 一张记录瞬间的照片,甚至是家人之间的一个眼神、一句话,都可能会对你诉说难忘的一幕,传达浓浓亲情呢。今天,就让我们敞开心扉,展示你的物品,诉说你对家的深情吧。 有请主持人上场!

 学生活动:由学生选出的主持人主持进行。

(一)、老照片的故事。

1、老师展示一张家庭黑白照片,说一件最能体现温暖亲情的小事(投影)。照片上的人是我的母亲、大嫂和我的双胞胎侄女。照片的背景是我家的老屋。每当看到它,童年的生活就将大脑占据得满满的……

2、以四人小组为单位,各自说说来自照片的故事。要求说话时要有条理,简洁明白,每人最多不超过2分钟。然后围绕“家”字各拟一个文题,看谁取得又快又好(投影)。

3、用6—7分钟的时间,小组推荐好的文题在班上交流,并请出题人说说自己文题中隐藏的小故事。要求口齿清楚,语言尽量简洁、流畅。学生自由点评后,教师稍加点拨。(有幻灯片的小组出示自己的制作)

(二)、我家的一件珍品。

1、四人小组,展示物品,诉说家中的亲情。

2、推选代表展示物品并发言。

3、学生互评发言:同学们诉说的家事,谁最能打动你的心?

4、讨论:写家中珍品的故事,可以以物品为线索安排结构,想一想,怎样安排更吸引人?

(三)、妈妈的唠叨

1、此话题的小组表演话剧小品。要求学生注意观察表演人的神态,关注其语言。

2、小组交流:他们语言、表情典型、传神吗?生活中,妈妈为什么爱唠叨?三、拓展延伸,情感升华 。

师:以上是发生在我们个人小家里的事。我们还拥有一个共同的大家——祖国!思家念国是人类共有的情怀。下面,请大家欣赏一首诗,感受中国台湾诗人余光中先生去国怀乡的浓浓《乡愁》。(出示课件)

1、齐读《乡愁》。

2、同学们记忆里,还有没有以吟唱“家国”为主题的诗词文章? 2页,当前第112

四、集思成文,心香一瓣。

围绕家里的人或者物品,书写出你对家的关注,表达你对家的情感。

五、总结评价,渲染气氛。

播放音乐《我想有个家》。

六、一周后进行佳作展示。原作展示,附学生评语、老师评语。

 

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